大自然的語言課件.ppt1

1、,大自然的語言,竺 可 楨,竺可楨（1890-1974），浙江上虞人。我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。他是中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，中國物候?qū)W的創(chuàng)始人。,,檢查預(yù)習(xí),讀,準(zhǔn),啦,,,,.,銷聲匿跡：,載途,連翹,翩然:,衰草連天,孕育:,周而復(fù)始：,zài

2、,qiáo,shuāi,nì,yùn,piān,fù,比喻醞釀著新事物。,動作輕快的樣子,原意是不公開講話，不公開露面。這里只昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。,一次又一次的循環(huán)。,簌簌,sù,解題：①“大自然的語言”是什么意思？,“大自然的語言”意思就是“物候”。這是作者的形象說法。在這里，作者用“大自然的語言”用來指無比豐富的物候現(xiàn)象。,“花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言?！?這些自

3、然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。,②采用“大自然的語言”作題目有什么好處？,將大自然擬人化了，生動有趣，能吸引讀者。也暗示了物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排、對人類生活的重要意義。,,認(rèn)真讀題，跳讀課文，篩選歸納答案。,大家都來動動腦,一、整體感知，概括要點：,什么叫物候？什么叫物候?qū)W？物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？研究物候?qū)W有何意義？,你能在書上找到答案嗎?,,1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？,必答題：,草

4、木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候。,利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。,,2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？,物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,,3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？,緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。,4、研究物候?qū)W有什么意義？,預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)

5、；避免或減輕害蟲的侵害；,1、本文是事物說明文還是事理說明文？2、把標(biāo)題改作《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？為什么？3、第7—10段運用了什么說明順序？文中的順序能否打亂？為什么？4.物候觀測使用的是“活的儀器”，引號能否去掉？ 5.北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。“左右”一詞可否去掉？為什么？,二、文體閱讀，合作探究：,1、本文

6、是事物說明文還是事理說明文？請說出理由。,是事理說明文,本文說明了什么是物候，物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。,2、把標(biāo)題改作《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？為什么？,不好?！按笞匀坏恼Z言”用了擬人手法，體現(xiàn)說明文語言的生動性，顯得新穎別致，引人入勝。,2、把標(biāo)題改作《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？為什么？,不好?！按笞匀坏恼Z言”用了擬人手法，體現(xiàn)說明文語言的生動性，顯得新穎別致，引人入勝。,不能。這里運用

7、了邏輯順序。作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小，由主到次依次排列。這樣安排使文章條理清晰。,3、第7—10段運用了什么說明順序？文中的順序能否打亂？為什么？,4.物候觀測使用的是“活的儀器”，引號能否去掉？,不能去掉，引號表示特定含義， “活的儀器”是指“活的生物”。去掉之后，就違背了事實。,“左右”一詞可否去掉？為什么？,,5.北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左

8、右，比1960年遲五六天?！白笥摇币辉~可否去掉？為什么？,比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實際情況不相符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,不能去掉?！白笥摇北硎炯s數(shù)。,一、指出下列各句運用的說明方法,1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。,下定義,搶答題：,2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比196

9、0年遲五六天。,舉例子、列數(shù)字、作比較,3、第6－9段總體上來看，運用了什么說明方法？,分類別,4、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”,引用,5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。,舉例子、列數(shù)字、作比較,本文在語言運用上有什么特色？,（1）說明語言生動、形象,（2）文章語言科學(xué)、準(zhǔn)確,運用描寫、擬人的寫法，加強了說明文

10、的生動性，增強了文章的可讀性。,體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性準(zhǔn)確性。,本文在語言運用上有什么特色？舉例說明。,歸納小結(jié),——說明文,優(yōu)美典雅,大自然的語言,語言：,內(nèi)容：,介紹知識,物候?qū)W,,結(jié)構(gòu)：,四季變化的自然現(xiàn)象,物候?qū)W,物候,,,重要性,緯度經(jīng)度高下古今,,,意義,主,次,,具體,抽象,,邏輯順序,方法：,舉例子,生動形象,,決定因素,準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),拓展延伸,聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓ο旅孢@首詩的理解。你有過與詩人類似的觀察和