論文淺探小學(xué)科學(xué)拓展性活動(dòng)在“地球科學(xué)”領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)踐

1、淺探小學(xué)科學(xué)拓展性活動(dòng)在淺探小學(xué)科學(xué)拓展性活動(dòng)在“地球科學(xué)地球科學(xué)”領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)踐舟山市定海區(qū)檀楓小學(xué)舟山市定海區(qū)檀楓小學(xué)王卓梅王卓梅[內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要]“地球科學(xué)”領(lǐng)域是小學(xué)科學(xué)課的一個(gè)重要主題，在教材中占有重要的作用。但大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感覺比較困難。小學(xué)科學(xué)的拓展性活動(dòng)是學(xué)生在科學(xué)教科書以外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，它能彌補(bǔ)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)“地球科學(xué)”領(lǐng)域內(nèi)容時(shí)的時(shí)空局限，將課堂延伸到課堂外、學(xué)校外。根據(jù)活動(dòng)開展的方式，可

2、以將拓展性活動(dòng)設(shè)計(jì)分為課堂內(nèi)的拓展活動(dòng)和課堂外的拓展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)的同時(shí)，還要注意提高拓展性活動(dòng)效率，不僅幫助學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)，更能呵護(hù)學(xué)生探索神秘地球的好奇心，點(diǎn)燃學(xué)生揭開宇宙之謎的求知欲望。【關(guān)鍵詞】拓展性地球科學(xué)教學(xué)“地球科學(xué)”是小學(xué)科學(xué)課的一個(gè)重要主題，在教材中占有重要的作用。但大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感覺比較困難。主要原因有：一、受小學(xué)生的認(rèn)知水平和空間想象能力的限制，在理解宏觀地球及地球和其他天體之間的關(guān)系時(shí)無法建立想象

3、。二、受教學(xué)方式和教學(xué)空間的局限，有些現(xiàn)象無法在課堂上40分鐘內(nèi)直觀觀察、實(shí)驗(yàn)、研討。而《科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式”、“科學(xué)課程應(yīng)具有開放性”。小學(xué)科學(xué)的拓展性活動(dòng)是學(xué)生在科學(xué)教科書以外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，它能彌補(bǔ)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)“地球科學(xué)”領(lǐng)域內(nèi)容時(shí)的時(shí)空局限，將課堂延伸到課堂外、學(xué)校外。所以，研究如何開展小學(xué)科學(xué)課的拓展性活動(dòng)，有助于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“地球科

4、學(xué)”。一、拓展性活動(dòng)設(shè)計(jì)“地球科學(xué)”領(lǐng)域有很多內(nèi)容可以設(shè)計(jì)拓展性活動(dòng)。如何挖掘、何處挖掘教科書中的難點(diǎn)、空白點(diǎn)，用學(xué)生已經(jīng)掌握的概念、方法開展拓展活動(dòng)是重點(diǎn)。由于“地球科學(xué)”領(lǐng)域內(nèi)容的特殊性，許多活動(dòng)無法在課堂內(nèi)完成，比如觀察星空、檢測(cè)自然水域等，因此按照活動(dòng)開展的形式，可以將拓展性活動(dòng)設(shè)計(jì)分為課堂內(nèi)的拓展活動(dòng)和課堂外的拓展活動(dòng)。課堂內(nèi)的拓展活動(dòng)可以又分為課前預(yù)設(shè)的拓展活動(dòng)和隨機(jī)生成的拓展活動(dòng)，課堂外的拓展活動(dòng)是學(xué)生在校外的自主拓展。（

5、一）課前預(yù)設(shè)的拓展活動(dòng)等語言直接進(jìn)行解釋，這對(duì)三年級(jí)小學(xué)生來說理解有難度。針對(duì)學(xué)生們的探究熱情和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，我設(shè)計(jì)一堂社團(tuán)活動(dòng)課《乒乓球?yàn)槭裁床粫?huì)掉下來》，幫助學(xué)生了解空氣中的伯努利原理，并希望激發(fā)學(xué)生對(duì)伯努利原理的探究興趣，將這種探究的興趣延伸到生活中的其他科學(xué)現(xiàn)象，自發(fā)、自主地進(jìn)行科學(xué)探究并能應(yīng)用于生活。活動(dòng)內(nèi)容：1.趣味引入：用電吹風(fēng)吹乒乓球，提出問題：乒乓球?yàn)槭裁床粫?huì)掉下來？2.趣味活動(dòng)：吹紙條，解釋現(xiàn)象，尋找乒乓球不掉下來

6、的奧秘。3.原理應(yīng)用：漏斗吹乒乓球，進(jìn)一步感受由于空氣的流速不同，壓力隨之變化。4.拓展延伸：地鐵站上為什么有安全線或防護(hù)門？活動(dòng)反思：整堂課，學(xué)生都處于非常興奮的狀態(tài)，通過吹一張紙條、吹兩張紙條等趣味活動(dòng)，學(xué)生“看到”兩股流速不同的空氣在比賽誰的力氣大，學(xué)生描述現(xiàn)象，嘗試用自己的語言解釋原因，初步了解了伯努利原理，解開了心中的疑團(tuán)，最后一個(gè)小視頻“地鐵進(jìn)站時(shí)的強(qiáng)大氣流將無人嬰兒車吹進(jìn)軌道”，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的重要性。（三）

7、課堂外的拓展活動(dòng)在“地球科學(xué)”部分，有很多內(nèi)容學(xué)生無法在校內(nèi)用一節(jié)課時(shí)間觀察完成。比如月相的變化、璀璨的星座，需要學(xué)生在夜晚進(jìn)行長(zhǎng)久的自主觀察，發(fā)現(xiàn)月相變化、星座推移的規(guī)律。案例：斗轉(zhuǎn)星移。教材背景：教科版五年級(jí)下冊(cè)《地球的運(yùn)動(dòng)》單元第5課《北極星“不動(dòng)”的秘密》。設(shè)計(jì)意圖：該課主要安排了三個(gè)活動(dòng)：1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)北極星“不動(dòng)的”現(xiàn)象；2.猜測(cè)北極星“不動(dòng)”的原因；3.模擬實(shí)驗(yàn)，解釋北極星“不動(dòng)”的原因。其中，“一天中，北斗七星圍繞北