愛之鏈教學(xué)設(shè)計(jì)自己新

1、《愛之鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助。4.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。5.初步感知小說環(huán)境、人物、情節(jié)三要素二、教學(xué)重點(diǎn)：1憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的

2、幫助。2學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。初步感知小說環(huán)境、人物、情節(jié)三要素三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。初步感知小說環(huán)境、人物、情節(jié)三要素四、教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課件、多媒體五、課時(shí)按排：3第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀生字新詞，初步感知課文二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，

3、知道當(dāng)別人需要幫助的（三）學(xué)習(xí)小說情節(jié)中的細(xì)節(jié)過渡：同學(xué)們預(yù)習(xí)的很好，也很會(huì)讀書，很會(huì)概括小說的“情節(jié)”。這篇小說在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就叫“人物不知道，讀者全知道”。小說中的三個(gè)人物，彼此之間對于很多事情的細(xì)節(jié)并不知道，而我們讀者卻好像是上帝，對這一切全都知道。而那些他們相互之間并不知道的細(xì)節(jié)，卻往往深深地打動(dòng)了我們讀者的心。仔細(xì)讀一讀這篇小說，用心感受一下那些“人物不知道”的細(xì)節(jié)，可以在邊上簡要寫下自己的體會(huì)。1生讀書2全班

4、交流提出交流要求：同學(xué)們讀得很專心！現(xiàn)在我們來交流一下，分享你的閱讀收獲。交流的時(shí)候，先說一說你所發(fā)現(xiàn)的那個(gè)“人物不知道”的細(xì)節(jié)，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。對同一個(gè)細(xì)節(jié)有不同的感受，可以補(bǔ)充。預(yù)設(shè)一：老婦人不知道的是喬依為了幫他修車胎，在寒冷的天氣中干活，連手、腳都蹭破了。這一點(diǎn)真讓人感動(dòng)，喬依對一個(gè)陌生人都這么好，心地真的太善良了。出示“他的腳腕被蹭破了，因?yàn)椤K了”點(diǎn)燃名讀本段怎樣寫出喬依的善良的？生說關(guān)注這些地方，讀出善良的喬依指生