《相信自己》心理健康教育教學(xué)設(shè)計

1、《相信自己》心理健康教育教學(xué)設(shè)計心理健康教育教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.知識與能力：知道樹立和增強自信的方法，學(xué)會正確地認識、評價自我。2.過程與方法：通過活動、故事、情景設(shè)置等環(huán)節(jié)，采用情感體驗教學(xué)法、問題教學(xué)法來幫助學(xué)生樹立和增強自信的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：掌握樹立和增強自信的方法2.難點：理解個人自信與塑造全新的自己之間的關(guān)系【教學(xué)方法】活動參與法、情感體驗

2、法、情景表演法【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：活動一：您最信任的三到五個人？活動二：觀看PPT，并思考，你敢走進這樣的黑屋么？三、活動探究：走出自信的誤區(qū)。學(xué)生分組討論后，采用記者，你問，我答的形式，學(xué)生間互相采訪，探討如何走出自信的誤區(qū)。四、結(jié)束語：活動實驗，你相信自己么？學(xué)生分組實驗，每組發(fā)一個杯子、一碟鹽、一個雞蛋，一把小勺，讓學(xué)生將杯子中的雞蛋漂浮起來，然后讓學(xué)生試驗。關(guān)于這個實驗從科學(xué)上講，它是一個物理現(xiàn)象，具體是什么

3、現(xiàn)象，我們初一的學(xué)生沒有學(xué)過物理，但借實驗工具，完成任務(wù)。這次實驗，想告訴大家，自信的建立是需要一個過程的，就像實驗一樣，很多你看似不可能的事，只要你認真地去努力，你就會收到意想不到的效果。相信自己，大膽的去嘗試，你的潛能是無限的。五、作業(yè)布置每人設(shè)計3條有關(guān)自信的格言，作為激勵自己積極進取的座右銘，寫在書上。教學(xué)反思：教學(xué)反思：七年級新生由小學(xué)升入初中，面對一個陌生的新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要一個適應(yīng)的過程。本課旨在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，塑造一個全新