桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)立足校園實際的藍(lán)天下科學(xué)課——“自然探秘”拓展課程的開發(fā)與實踐

1、立足校園實際的藍(lán)天下科學(xué)課立足校園實際的藍(lán)天下科學(xué)課——“自然探秘自然探秘”拓展課程的開發(fā)與實踐拓展課程的開發(fā)與實踐桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)范曉嵐范曉嵐[摘要摘要]自2010年到現(xiàn)在，從國家到地方，前后公布了多個有關(guān)課程改革的文件，從這些文件中可以抓住幾個關(guān)鍵詞語——改革和發(fā)展、提高實踐教學(xué)、推進課程整合、平衡個性和全面的發(fā)展等。我校以“德潤童年、福澤人生”為辦學(xué)理念，希望每一位學(xué)生都能有一個幸?？鞓返耐?。在這樣的課改背景和學(xué)校辦

2、學(xué)理念下，學(xué)校2013年以“構(gòu)建兒童課程，共享幸福童年”為課程理念，開發(fā)實施了“鄉(xiāng)野尋趣”項目課程群，而“自然探秘”課程就是其中的一個子課程?！白匀惶矫亍闭n程的開發(fā)與實施是建立在學(xué)校辦學(xué)理念、硬件條件建設(shè)以及學(xué)生教學(xué)和未來發(fā)展需要上的，經(jīng)過兩年多的課程實施，不僅有利于學(xué)生個性而又全面的成長，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展，整個項目課程群的開設(shè)還推進了學(xué)校課程的改革。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]課程改革拓展性課程“自然探秘”兒童課程幸福童年個性全面發(fā)展一、課

3、程開發(fā)背景一、課程開發(fā)背景1相關(guān)文件的研讀相關(guān)文件的研讀2010年公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中就提出尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供合適的教育，通過體制改革培養(yǎng)國家需要的創(chuàng)新性人才。自2015年起，我省又陸續(xù)公布了至少4個有關(guān)課程改革的文件，2015年3月《浙江省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革課程改革的指導(dǎo)意見》指出遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，改革育人模式，推進因材施教，保

4、護和培養(yǎng)每一位學(xué)生的興趣，充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)和培育每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和特長，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，幸福成長。同年9月相繼公布三個相關(guān)文件，《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育科學(xué)課程改革科學(xué)課程改革的指導(dǎo)意見》指導(dǎo)思想提出在全面總結(jié)和推廣我省科學(xué)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，完善科學(xué)課程結(jié)構(gòu)，豐富課程內(nèi)容、深化課程教學(xué)和評價改革……全面提高科學(xué)素養(yǎng)?！墩憬〗逃龔d辦公室關(guān)于建設(shè)義務(wù)教育拓展性課程拓展性課程的指導(dǎo)意見》指導(dǎo)思想指

5、出著力優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，培育學(xué)校辦學(xué)特色，實施因材施教和個性化教育，……促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展?！墩憬〗逃龔d辦公室關(guān)于深化義務(wù)教育課2009年春，學(xué)校開辟了一塊近兩畝的自留地，創(chuàng)建了集種、養(yǎng)殖為一體的生態(tài)園——鋤園，通過師生的共同努力，現(xiàn)在的鋤園已經(jīng)相對完善，內(nèi)部從東到西分別設(shè)置了動物養(yǎng)殖區(qū)、植物種植區(qū)、上課區(qū)和野炊區(qū)，學(xué)生既可以在這里觀察、研究動植物，也可以在這里上課、野炊，體會勞動的快樂。2013年學(xué)校又建立了“防災(zāi)減災(zāi)室”，