小學(xué)科學(xué)課培訓(xùn)

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),,請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，找出其中存在的安全隱患,第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和作用,一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能使學(xué)生有效地掌握基礎(chǔ)知識(shí)二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力 實(shí)驗(yàn)是手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)理解實(shí)驗(yàn)原理，操作儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使觀察能力、思維能力、操作能力得到初步的鍛煉。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)方法　　 常用的科學(xué)研究方法有實(shí)驗(yàn)歸納法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法、理想實(shí)驗(yàn)法

2、。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 　　有趣、神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)軉酒饘W(xué)生直覺(jué)興趣（好玩），從而過(guò)渡到操作興趣（想動(dòng)手試一試）和認(rèn)知興趣（想知道為什么）實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展能力，特別是發(fā)展創(chuàng)造能力的基本途徑。,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：,酚酞為白色或微帶黃色的細(xì)小晶體，難溶于水而易溶于酒精。因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用。當(dāng)酚酞試劑滴入水或中性、酸性的水溶液時(shí)，會(huì)出現(xiàn)白色渾濁物，這是由于酒

3、精易溶于水，使試劑中難溶于水的酚酞析出的緣故。,酚酞指示劑結(jié)構(gòu)與顏色：,,酚酞是一種弱有機(jī)酸，在pH＜8.2的溶液里為無(wú)色的內(nèi)酯式結(jié)構(gòu)，當(dāng)pH＞8.2時(shí)為紅色的醌式結(jié)構(gòu)。,酚酞的醌式或醌式酸鹽，在堿性介質(zhì)中很不穩(wěn)定，它會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)化成無(wú)色羧酸鹽式；遇到較濃的堿液，會(huì)立即轉(zhuǎn)變成無(wú)色的羧酸鹽式。所以，酚酞試劑滴入濃堿液時(shí)，酚酞開(kāi)始變紅，很快紅色褪去變成無(wú)色。,科學(xué)探究的一般過(guò)程，大致可分為6個(gè)環(huán)節(jié):,①提出問(wèn)題②作出與問(wèn)題有關(guān)的推測(cè)或猜想

4、 ③制定解決問(wèn)題的方案 ④進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤分析結(jié)果、得出結(jié)論 ⑥反思、評(píng)價(jià)過(guò)程等。,,課程標(biāo)準(zhǔn)把課程目標(biāo)劃分為3個(gè)領(lǐng)域：①知識(shí)與技能 ②過(guò)程與方法 ③情感態(tài)度與價(jià)值觀。這些領(lǐng)域基本上涵蓋了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、認(rèn)識(shí)物質(zhì)環(huán)境和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境3方面的要求，反映了學(xué)生、物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系。,探究實(shí)驗(yàn)—微粒的運(yùn)動(dòng),在燒杯A中裝入20毫升的蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試劑（無(wú)色）。在燒杯B中裝入10毫升的濃氨水，用大燒杯將A、B罩在里面，

5、A燒杯呈紅色。,案例：,假設(shè)1：A燒杯內(nèi)滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)才能變色， 與B燒杯無(wú)關(guān)；假設(shè)2：大燒杯壁上沾有某中物質(zhì)，散發(fā)出肉眼 看不見(jiàn)的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其 變紅；假設(shè)3.燒杯B中的濃氨水散發(fā)出一種肉眼看不見(jiàn) 的微粒，慢慢溶解到燒杯A的溶液中，使 A溶液變成紅色。 學(xué)生的反饋： (1) 56% (2) 30% (3)14

6、%,對(duì)照班：,猜想與假設(shè)：,1、A燒杯內(nèi)滴入的酚酞過(guò)一會(huì)兒才會(huì)變色，與B無(wú)關(guān)；2、酚酞遇上空氣后才會(huì)變色；3、B燒杯中濃氨水的微粒跑到A杯中去了，使A燒杯中的酚酞變色；4、老師的大燒杯內(nèi)壁上附著了一層能使酚酞變色的神秘物質(zhì)；5、水使酚酞變色；6、濃氨水的微粒遇到了酒精后變色了； ……,探究的起點(diǎn)：,蠟燭實(shí)驗(yàn)---一個(gè)很容易被忽略的實(shí)驗(yàn),在尋常的生活中捕捉,探究的起點(diǎn)可以是非常簡(jiǎn)單的概念，關(guān)鍵是在尋常的生活中捕捉到與科

7、學(xué)觀念相沖突的事件，把疑惑變成可以探究的問(wèn)題。,1860年，英國(guó)化學(xué)家法拉第在為少年兒童所作的化學(xué)講座中做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）子火焰的可燃物是_____________，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是_______ ___ 。（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有：①導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng)，原因是_ _。②

8、導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是___ _。,（1）石蠟蒸氣；沸點(diǎn)較低，受熱易氣化為蒸氣 （2）①導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，石蠟蒸氣冷凝，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出 ②母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣。,降低實(shí)驗(yàn)難度,建立活動(dòng)梯度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè),熟悉探究的步驟,學(xué)生的收獲,我學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，科學(xué)家就是這樣工作的吧。用我自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問(wèn)題真了不起。 學(xué)習(xí)可以很有趣！

9、 今天我的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我找到一種很有價(jià)值的方法。,,,,學(xué)生的能力發(fā)展提出問(wèn)題的能力發(fā)展猜想，形成假設(shè)的能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案， 動(dòng)手操作的能力,,解決問(wèn)題、形成結(jié)論,合作是很重要的！,第二節(jié)　演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué),一、實(shí)驗(yàn)的劃分１、按操作主體分為演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)；２、按時(shí)間和空間分為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)；３、按組織形式分為分組實(shí)驗(yàn)和邊教邊實(shí)驗(yàn)。二、演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞职l(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用，并為學(xué)生獨(dú)立訓(xùn)練創(chuàng)造條件

10、。三、演示實(shí)驗(yàn)的一般要求１、演示實(shí)驗(yàn)要有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唬?、演示?shí)驗(yàn)要明顯和直觀；３、演示實(shí)驗(yàn)要簡(jiǎn)易可靠，充分準(zhǔn)備，確保安全、成功。,關(guān)于燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn),提出三個(gè)問(wèn)題：1、水和酒精哪個(gè)被點(diǎn)燃？2、玻璃杯罩著燃燒的蠟燭，能繼續(xù)燃燒嗎？3、木條和煤塊哪個(gè)容易被點(diǎn)燃？,控制變量法對(duì)照實(shí)驗(yàn)……,探究鐵生銹條件：,鐵與氧氣、水共同作用方法：控制變量法,鹽酸,食鹽水,水\空氣,水,第一天,干燥劑和棉花,,,三 天后,,七天后

11、,鹽酸,食鹽水,水,干燥劑,水,鐵生銹的條件,水氧氣酸,水氧氣食鹽,水氧氣,水,氧氣,生銹嚴(yán)重,生銹嚴(yán)重,生銹,基本不變,基本不變,鐵絲生銹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),鐵絲要細(xì)且量較多，可用鋼絲球代替鐵絲表面用稀鹽酸處理，食鹽水要飽和導(dǎo)管要細(xì)，現(xiàn)象明顯時(shí)間5~10分鐘,,某老師在設(shè)計(jì)“鋼鐵銹蝕”實(shí)驗(yàn)時(shí)，考慮到還原性鐵粉與空氣的接觸面積較大，于是他先用飽和食鹽水潤(rùn)濕試管內(nèi)壁，然后灑入鐵粉，采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)的紅色水柱上升

12、2格，需要20分鐘。后來(lái)，在其他老師的建議下，他在鐵粉里摻入了少量1種黑色粉末，結(jié)果紅色水柱上升5格只需3分鐘，請(qǐng)問(wèn)摻入的黑色粉末是什么？由此實(shí)驗(yàn)我們可以得出什么結(jié)論？（1）碳粉（2）鋼鐵比純鐵更易被氧化,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室里親自動(dòng)手操作儀器、觀察測(cè)量、取得資料數(shù)據(jù)并分析總結(jié)的過(guò)程，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程一般分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備、操作和總結(jié)階段。,一、準(zhǔn)備階段及其要求　　理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)方案是這個(gè)階段的核

13、心工作。二、操作階段及其要求　　指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)應(yīng)注意如下事項(xiàng)：１、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)則；２、注意培養(yǎng)學(xué)生以思維為指導(dǎo)，手腦并用，有條不紊的良好習(xí)慣。三、總結(jié)階段及其要求　　總結(jié)階段的一般任務(wù)：處理數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這是個(gè)從現(xiàn)象上升到理性認(rèn)識(shí)的重要階段。,第三節(jié)　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),教師一邊講授（包括演示），一邊指導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型叫做邊教邊實(shí)驗(yàn)。,邊教邊實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

14、　?。?、對(duì)一定課題采用邊教邊實(shí)驗(yàn)的方法，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；　　２、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)學(xué)生的反應(yīng)能得到及時(shí)的反饋，便于采取相應(yīng)的強(qiáng)化措施；　?。?、可以提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。,第四節(jié)　邊教邊實(shí)驗(yàn)的教學(xué),從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，通常有哪些課題可以考慮采取“邊教邊實(shí)驗(yàn)”的形式進(jìn)行教學(xué)？,1、用“發(fā)現(xiàn)法”的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立概念和認(rèn)識(shí)規(guī)律的小型課題；2、初次認(rèn)識(shí)一般儀器和器件的課題；3、可見(jiàn)度不高，不宜作為

15、演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容；4、學(xué)生中有爭(zhēng)議、易于產(chǎn)生模糊觀念的問(wèn)題；5、可以用多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案完成同一課題，又能夠起相互啟發(fā)作用的內(nèi)容。,第五節(jié) 課外實(shí)驗(yàn)教學(xué) 課外實(shí)驗(yàn)是課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,一、課外實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn) 1、課外實(shí)驗(yàn)有小型、靈活的特點(diǎn)； 2、課外實(shí)驗(yàn)更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和排除、解決困難的能力； 3、課外實(shí)驗(yàn)還具有豐富、多樣的特點(diǎn)。二、課外實(shí)驗(yàn)的類型 1、家庭實(shí)驗(yàn)； 2、利用實(shí)

16、驗(yàn)室自主進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)； 3、課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,電解水實(shí)驗(yàn),證明雞蛋殼中含有碳酸鈣的實(shí)驗(yàn),測(cè)定家庭中溶液酸堿度實(shí)驗(yàn),二氧化碳熄滅蠟燭火焰實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),科學(xué)家的探索------石蕊指示劑的發(fā)現(xiàn),英國(guó)著名化學(xué)家羅伯特.波義耳在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中偶然捕捉到一種奇特的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,為洗掉花上的酸，他把花放到水里，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)紫羅蘭顏色變紅了,紫羅蘭,濃鹽酸,變色花制作,自然界中許多植物色素在不同的酸堿性溶液中會(huì)發(fā)生顏色變化，這些植物色素可以作為石蕊和

17、酚酞等指示劑的代用品。,自制酸堿指示劑,用紫蘿卜皮做指示劑，方法極為簡(jiǎn)單： 將洗凈后的紫蘿卜皮放在一只燒杯里，注入少量蒸餾水，浸沒(méi)即可，隔著石棉網(wǎng)加熱半小時(shí)左右，過(guò)濾，最后將過(guò)濾液濃縮即可。其為紫色，當(dāng)?shù)稳胨嵝匀芤褐酗@紅色，堿性溶液中顯藍(lán)色。,其他植物色素指示劑： 酸液 中性溶液 堿液牽牛花瓣 紅 紫

18、 藍(lán)月季花 淺紅 紅 藍(lán)美人蕉 淡紅 紅 綠紅玫瑰 紅 紫 藍(lán)綠蘇 木 黃 紅棕