一年級(jí)傳統(tǒng)文化教案

1、一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全

2、面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，使學(xué)生未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。二、理論意義二、理論意義為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精

3、神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。三、實(shí)施原則三、實(shí)施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，使廣大師生在校園傳統(tǒng)文化的教學(xué)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育方針。統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。6、課時(shí)安排課時(shí)安排第一單元

4、知禮守規(guī)1、正衣冠重儀表1課時(shí)2、步從容立端正1課時(shí)3、容有度言有章1課時(shí)4、不學(xué)禮，無(wú)以立1課時(shí)第二單元尊師敬長(zhǎng)1課時(shí)5、長(zhǎng)者問(wèn)須辭讓1課時(shí)6、天地民孝尊長(zhǎng)1課時(shí)7、尊師長(zhǎng)重學(xué)禮1課時(shí)8、三人行有我?guī)?課時(shí)第三單元入則孝親1課時(shí)9、父母呼應(yīng)勿緩1課時(shí)10、順乎親以為子1課時(shí)11、親有疾細(xì)心待1課時(shí)12、親其親孝爹娘1課時(shí)第四單元親和友善1課時(shí)13、為君子與人善1課時(shí)14、近善人遠(yuǎn)不善1課時(shí)15、多存善不積惡1課時(shí)16、善若水利萬(wàn)物1課