四年級傳統(tǒng)文化教案

1、四年級傳統(tǒng)文化學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四年級傳統(tǒng)文化學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本教材以齊魯文化為主，反映中國文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山名水、品位藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。形式主要以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中選擇一些著名詩詞人的作品，集中表現(xiàn)詩人憂國憂民的道德品質(zhì)，體現(xiàn)各個時代的不同社會風(fēng)貌。如杜甫的心憂國家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平淡與醇美，蔡

2、文姬的蕩氣回腸等等。內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如父母親情，真摯友情，懷古等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：了解中國文化精髓，積累一定的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，開啟心智，提

3、升志趣，并通過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)詩詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀，蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門

4、指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)進(jìn)度及課時計(jì)劃（共四、教學(xué)進(jìn)度及課時計(jì)劃（共21課時）課時）九月份：唐詩專題（4課時）十月份：宋詞專題（4課時）十一月份：元曲專題（2課時）走進(jìn)蔡文姬專題（1課時）走進(jìn)陶淵明專題（1課時）走進(jìn)李白專題（1課時）走進(jìn)杜甫專題（1課時）十二月份：三孔專題（3課

5、時）長江專題（2課時）一月份：謎語專題（1課時）諺語專題（1課時）五、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、與本單元、本課題相關(guān)的文字、圖片資料。2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體資料。3、學(xué)生在上課之前準(zhǔn)備相應(yīng)的材料（照片、小制作等）。六、教學(xué)措施六、教學(xué)措施六、交流自己知道的有關(guān)借景抒情的詩七、背誦古詩。理解并背誦古詩，了解借景抒情的詩的特點(diǎn)。國學(xué)啟蒙、課件、唐詩三百首總結(jié)反思總結(jié)反思學(xué)生對古詩理解的不是很熟練，但是能進(jìn)行熟練地背誦，對于同樣借景抒情的

6、詩，了解的不多。作業(yè)練習(xí)作業(yè)練習(xí)搜集借景抒情的詩或是有關(guān)李賀的其他古詩。第二課：無題第二課：無題授課時間授課時間:9.12一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能：(1)了解作者李商隱及其代表作品。(2)理解“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。2、過程和方法：在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合注釋看課文，初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。3、情感態(tài)度和價值觀：理解