膠體的制備與性質(zhì)教學設計

1、膠體的制備與性質(zhì)教學設計膠體的制備與性質(zhì)教學設計教學目標教學目標1、認識膠體的一些重要性質(zhì)和作用；了解氫氧化鐵膠體的制取方法。2、通過丁達爾現(xiàn)象、膠體制取、膠體性質(zhì)實驗等實驗，提高觀察能力、動手能力，思維能力和自學能力；通過對實驗現(xiàn)象的分析，提高思維能力。3、初步認識物質(zhì)聚集狀態(tài)對性質(zhì)的影響教學重點難點教學重點難點重點：膠體粒子的大小與膠體性質(zhì)的關(guān)系。難點：制備膠體化學方程式的書寫課前準備：課前準備：教學設備：電腦、實物展臺、投影儀等，

2、多媒體動畫、圖片、視頻、課件等；實驗藥品：蒸餾水、泥水懸濁液、植物油和水的混合物、FeCl3飽和溶液(不能渾濁)、CuSO4溶液、豆?jié){、Fe(OH)3膠體、KNO3溶液、稀HCl溶液等。實驗儀器：酒精燈、鐵架臺、燒杯（5只）、小試管（6支）、玻璃棒等。教學過程教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動復習舊知回顧液態(tài)分散系及其分類，以及各類分散系的穩(wěn)定性回顧已有知識經(jīng)驗，進入新知學習準備狀態(tài)展示一瓶豆?jié){、CuSO4溶液及混濁的泥水，觀察。一會兒

3、泥水變澄清。請學生解析原因?；卮穑菏怯捎跐嵋旱奈⒘Ｖ睆捷^大，很容易發(fā)生沉降引入新課[講授]我們可以用肉眼簡單地將濁液鑒別出來。而有些液體膠體也是透明的，用肉眼很難和溶液區(qū)分開來（展示兩份液態(tài)分散系：CuSO4溶液和Fe(OH)3溶液)。所以今天我們將一起來學習簡單的鑒別膠體和溶液的方法。[講授]對，其實膠體也是可以通過濾紙的。今天實驗要用到的不是濾紙，而是半透膜。半透膜是一類小分子能通過，而大分子不能通過的薄膜。它的孔徑比濾紙小，那么膠

4、體能不能通過半透膜呢，接下來我們將來做一個滲析的實驗。對膠體粒子能否通過半透膜進行猜想演示滲析實驗學生觀察現(xiàn)象并進行得出結(jié)論[現(xiàn)象]加入AgNO3的試管出現(xiàn)白色沉淀，而加入碘水的試管沒有現(xiàn)象[結(jié)論]膠體粒子不能通過半透膜，溶液能通過半透膜知識講授[過渡]在課堂開始的時候，我們說過溶液是最穩(wěn)定的，而膠體次之，具有介穩(wěn)性，我們先來了解一下膠體具有介穩(wěn)性的原因呢[講授]膠體的穩(wěn)定性，一方面是因為膠體粒子間具有相同的電荷，彼此之間有排斥作用而不

5、會聚沉。另一方面是由于膠體粒子的布朗運動。布朗運動是指粒子的不規(guī)則，無序的運動。布朗運動也是膠體的另一性質(zhì)。了解膠體介穩(wěn)性的原因[講授]根據(jù)膠體介穩(wěn)性的原因，我們可以來破壞膠體的穩(wěn)定性。我們可以用電泳的方法，使膠體定向移動來破壞布朗運動。電泳是膠體的電學性質(zhì)[視頻演示]演示電泳實驗觀察電泳實驗知識講授[講授]我們還可以通過使膠體發(fā)生聚沉，破壞膠體的穩(wěn)定性。具有往膠體中加入帶相反電荷膠體或者電解質(zhì)溶液[演示實驗]往膠體中加入NaCl溶液，