物質(zhì)跨膜運(yùn)輸公開(kāi)課教案

1、1第四章第四章細(xì)胞的物胞的物質(zhì)輸質(zhì)輸出和出和輸入第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭?、教學(xué)理念一、教學(xué)理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二、教材的地位和作用二、教材的地位和作用本節(jié)是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物必修1《分子與細(xì)胞》模塊第4章第3節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功

2、能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹物質(zhì)的輸入和輸出方式，是理解結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一原理的很好內(nèi)容。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)具備了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、水跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例的基礎(chǔ)，掌握了蛋白質(zhì)多樣性的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)生對(duì)探究有熱情，但是對(duì)探究的目的性及過(guò)程，結(jié)論的形成缺乏理性的思考。四、教學(xué)目四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、舉例說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的類(lèi)型、特點(diǎn)及過(guò)程2、說(shuō)出被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅c(diǎn)3、簡(jiǎn)述主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生活的意義（二）

3、過(guò)程與方法1、運(yùn)用類(lèi)比和對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵，掌握本質(zhì)2、運(yùn)用表格進(jìn)行對(duì)比、小結(jié)3、運(yùn)用畫(huà)概念圖進(jìn)行總結(jié)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀本節(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)價(jià)值方面不太明顯，主要強(qiáng)調(diào)積極參與討論，主動(dòng)思考，大膽回答問(wèn)題，也可進(jìn)行集體觀念的教育等。3如何解釋呢？帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健＃ㄈ┓治鲎杂桑ㄈ┓治鲎杂蓴U(kuò)散和散和協(xié)助擴(kuò)散的概念、散的概念、過(guò)程和特點(diǎn)程和特點(diǎn)問(wèn)題探討1：什么樣的物質(zhì)能夠通過(guò)脂雙層？什么樣的物質(zhì)不能通

4、過(guò)？引出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式之一：自由擴(kuò)散1、自由擴(kuò)散引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自由擴(kuò)散的動(dòng)畫(huà)（多媒體播放），同時(shí)提出：它們跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程有什么特征？從學(xué)生的回答中引出自由擴(kuò)散的概念并舉例說(shuō)明問(wèn)題探討2：不能自由擴(kuò)散通過(guò)的這些物質(zhì)對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)，是不是不需要呢？引出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式之二：協(xié)助擴(kuò)散2、協(xié)助擴(kuò)散播放葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)（多媒體播放），同時(shí)提出：葡萄糖跨紅細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程有什么特征？通過(guò)特征總結(jié)出概念并舉例說(shuō)

5、明（四）學(xué)生通（四）學(xué)生通過(guò)分組討論總結(jié)組討論總結(jié)兩種被兩種被動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅漠愅嗤憾际琼槤舛鹊奶荻瓤缒み\(yùn)輸，不需要消耗能量。不同：（五）演示（五）演示動(dòng)畫(huà)，畫(huà)，歸納歸納主動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍詈吞攸c(diǎn)的概念和特點(diǎn)問(wèn)題探討3：不能通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出的這些物質(zhì)對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)，是不是不需要呢？那么這些物質(zhì)是怎樣通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的呢？引出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式之三：主動(dòng)運(yùn)輸通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)觀察總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)從學(xué)生的回答中總結(jié)