初一年研究性學習教案(doc)

1、研究性學習教案研究性學習教案班級零用錢使用情況的調(diào)查與思考班級零用錢使用情況的調(diào)查與思考一、教學目標一、教學目標1、通過對班級零用錢使用情況的調(diào)查，培養(yǎng)學生合理消費的意識。2、初步培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力和搜集整理資料的能力。3、學會設計簡單的調(diào)查表格，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結果作出一定的解釋。4、學會科學合理地向校領導反映情況，以便及時被采納。5、了解并體驗調(diào)查與實踐是科學研究的基本方法。二、活動

2、背景二、活動背景研究性學習是綜合實踐活動課的分支課程，它更側重于過程，學生作為行為主體的主動探究以解決問題，這對新課改來說，無疑是重要的，將周圍世界中現(xiàn)實問題予以解決，不僅是勇氣，更是能力，也是學習型主流社會的需要，即終身學習的需要。但學生對研究性學習及其學習過程的開展知之甚少。與學生交流中，我們發(fā)現(xiàn)學生對零用錢的處置，缺乏目的，沒有計劃，多為心之所致，意氣使用，這樣既加重了家庭經(jīng)濟負擔，又影響了自身的健康成長。于是我們先在起始年級組織

3、學生對自己所在班級進行調(diào)查，使學生了解開展調(diào)查的一些基本方法，掌握了第一手資料，針對不良現(xiàn)象進行了及時教育，然后由點到面，輻射到全校，借此也獲知研究性學習的操作規(guī)程。三、活動流程三、活動流程（一）、啟發(fā)與引導1、教師請學生談談對“零用錢”的理解（以評價形式進行）。2、引題導入，提問：我們對本班零用錢使用情況的調(diào)查該從哪些方面入手（我班零用錢使用情況的調(diào)查內(nèi)容是什么）？（1）學生四人小組討論。（2）教師請各小組代表發(fā)言。（3）教師歸納并板

4、書：如原因（目的）、來源、數(shù)量、途徑、用后感想……（二）、調(diào)查與實施（1）每個學生按表完成個人調(diào)查。（幻燈顯示下表）（教師限定時間）表1個人零用錢使用情況的調(diào)查個人零用錢使用情況的調(diào)查項目原因來源數(shù)量途徑用后感想（2）教師板書危害、產(chǎn)生原因的要點。表4班級零用錢使用情況的調(diào)查結果分析表班級零用錢使用情況的調(diào)查結果分析表項目現(xiàn)象產(chǎn)生原因危害（四）對策與建議零用錢的使用也是個學問，單從數(shù)量上說，如果過度使用，不僅影響身心健康，還會加重家庭負

5、擔，因此針對上述不良現(xiàn)象，予以及時糾正，養(yǎng)成合理消費，有效消費的習慣，對每一個正在長身體、長知識的學生來說尤為重要。1、教師提示：（幻燈顯示）對自己說：對教師說：對班級說：對家長說：對社會說：……2、將對策和實現(xiàn)主體列成表格。表5班級零用錢使用情況的調(diào)查結果分析表班級零用錢使用情況的調(diào)查結果分析表項目現(xiàn)象產(chǎn)生原因危害對策實現(xiàn)主體四、活動評價四、活動評價1、組內(nèi)評價活動日期月日主題班級姓名評價形式評價內(nèi)容自我評價小組評價教師評價綜合評價參