人教版小學數學六年級上冊《倒數的認識》教學設計

1、《倒數的認識》教學設計教學內容：《義務教育課程標準教科書數學》（人教版）六年級上冊第三單元教學目標：1.通過一些實例的探究，讓學生理解和掌握倒數的意義。在合作探究中掌握求倒數的方法，會求一個數的倒數。2.采用自學與小組討論的方法相結合，進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生觀察、比較、抽象、歸納以及合作學習和靈活運用知識解決問題的能力。3.通過學生親身參與探究活動，體驗數學學習的樂趣，激發(fā)他們積極的學習情感，養(yǎng)成合作探究問題的習慣。教學

2、重點：理解倒數的含義，掌握求倒數的方法。教學難點:整數，1和0的倒數的求法。教具學具：多媒體課件教學過程：一、觀察導入，引出課題1.讓學生讀完漢字，說說你的發(fā)現。吞———吳杏———呆士———干根據你的發(fā)現填數學數字。1.觀察上面各題，你有什么發(fā)現？生1：兩個數的乘積是1.生2:分子分母交換了位置。生3：整數乘整數分之一結果也是1.生4：整數可以化成分母是1的分數，所以也滿足分子分母交換了位置。2.請你寫出幾個這樣的算式。學生在練習本上書