人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

1、人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿趙國(guó)春一、說(shuō)教材(1)說(shuō)課內(nèi)容：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第24頁(yè)例1和例2(2)教材的地位、作用和前后聯(lián)系本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識(shí)主要為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做準(zhǔn)備，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法就是歸結(jié)為乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，所以這部分內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除法計(jì)算關(guān)鍵，它溝通了分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算，起著承前啟后的橋梁作用。根據(jù)以上對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定以下的三維目標(biāo)：1、知識(shí)

2、目標(biāo)：理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、思考、討論等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。3德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握倒數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法教具準(zhǔn)備：多媒體課件（二）師出示語(yǔ)言文字吳和杏，問(wèn)學(xué)生：把這兩個(gè)字倒過(guò)來(lái)寫會(huì)是什么字呢？（生說(shuō)師演示）再問(wèn)：一個(gè)數(shù)也能倒過(guò)來(lái)變成另一個(gè)數(shù)嗎？讓學(xué)生嘗試舉例子，教師演示和，問(wèn)倒過(guò)來(lái)會(huì)是什么數(shù)，能給這組數(shù)

3、取個(gè)名嗎？從而引入課題。（板書課題）(二)觀察歸納——形成概念（例1）1、出示例一（學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再細(xì)心觀察，在小組里交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）引導(dǎo)學(xué)生歸納倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（板書）2、教師強(qiáng)調(diào)指出：倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)的，它們是相互依存的，不能單獨(dú)存在。必須說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。例如：因?yàn)?=1，所以7和是互為倒數(shù)，或7是747474的倒數(shù)，7的倒數(shù)是。74（三）討論探究——深化概念（例2）