人教版小學六年級數(shù)學上冊位置與方向教案

1、第二單元單元位置與方向位置與方向第1課時課時教學課題教學課題位置與方向（一）主備教師使用教師授課時間2016年月日知識知識與技能技能能根據(jù)方向和距離在平面圖上標出物體的位置。過程過程與方法方法在由實物到繪制坐標圖的抽象過程中滲透坐標的思想，發(fā)展空間觀念。教學目標情感情感態(tài)度態(tài)度與價與價值觀值觀在具體情境中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生的空間觀念。教學重點教學重點明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。教學難點教

2、學難點能根據(jù)描述，在平面圖上標出物體的具體位置。教學準備教學準備及手段及手段量角器、直尺、課件教學流程二次備課二次備課一、談話導入。一、談話導入。同學們，你們家附近有什么好玩的場所嗎？能給大家介紹介紹嗎？（生自由匯報）師引導學生：怎樣才能準確描述那些場所在你家的什么方向上呢？今天這節(jié)課一起探討怎樣確定物體的位置和方向。二、自主學習，探究新知。二、自主學習，探究新知。出示教材例1圖片：同學們，這是昨晚的天氣預報，你從天氣預報中知道了哪些信

3、息？（對天氣預報內(nèi)容進行修改，不給出方向和距離）臺風是世界上最嚴重的自然災害之一，它會給我們的日常生活帶來嚴重的災難，那么在得知這樣的信息后，我們怎樣才能做到有備無患呢？（確定臺風中心的位置，測算到達時間）要測算臺風到達時間，首先要確定臺風中心的位置，怎樣來確定臺風中心的準確位置呢？1、確定方向。（1）加方向標。師:加方向標的好處是什么？(容易說方向)方向標加在哪里(本市)說說臺風中心在什么位置？（在本市的東南方向）（2）測量角度。師：

4、知道臺風中心在本市的東南方向就可以確定了嗎？有學生提出質(zhì)疑：不能，因為本市的東南方向范圍很大，臺心在距離本市多遠的地方嗎？現(xiàn)在你能準確說出臺風中心在什么位置了嗎？根據(jù)學生的回答板書：臺風中心在本市東偏南30的方向上，距離是600千米。3、小結(jié)師：回憶我們剛才是怎樣確定臺風中心位置的呢？學生通過回顧梳理，明確描述物體所在位置需要方向（角度）和距離兩個條件。4、現(xiàn)在你能測算出臺風大約多少小時后到達本市嗎？學生根據(jù)“時間=路程速度”計算。三、