六年級數(shù)學(xué)上冊全冊說課稿

1、分?jǐn)?shù)乘法說課稿分?jǐn)?shù)乘法說課稿各位老師你們好！今天我要為大家講的課題是分?jǐn)?shù)乘法。首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析，這一環(huán)節(jié)包括：教學(xué)內(nèi)容，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點。一、一、教材分析（說教材）：教材分析（說教材）：1.教材所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《分?jǐn)?shù)乘法》是新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十一冊第一章第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課是在整數(shù)乘法分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同時又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。本章分三個層次

2、進(jìn)行教學(xué)，第一個層次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，也就是我今天說課的內(nèi)容。第二個層次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)。第三個層次學(xué)習(xí)混合運算，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)又是后兩者的重要基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識技能目標(biāo)：理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，并進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計算。（2）數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：學(xué)生通過體驗，能夠歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，學(xué)生的抽象概括能力有所提高。（3）解決問題目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解

3、決實際問題，讀圖分析，收集處理信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力以及通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強理論聯(lián)系實際的能力。（4）情感態(tài)度目標(biāo)：體會生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)重點，難點：教學(xué)重點：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)計算法則的推導(dǎo)過程。下面，為了講清重難上點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊憾?、說教法、學(xué)法二、說教法、學(xué)

4、法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點以及學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，為了有效的突出重點，突破難點，這節(jié)課采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，進(jìn)而總結(jié)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算方法，讓學(xué)生感受由直觀到抽象，由個別到一般的學(xué)習(xí)模式，學(xué)會獨立思考，積極交流，實現(xiàn)學(xué)習(xí)者自覺、積極、主動地建構(gòu)新知。教師在整個過程中通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)啟發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性讓全體學(xué)生參與整個學(xué)習(xí)活動。我準(zhǔn)備的教具是：多媒體設(shè)備我準(zhǔn)備的學(xué)具是：一張圓形的

5、操作卡，目的讓學(xué)生在探究中感受知識的形成過程。最后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：三：教學(xué)過程三：教學(xué)過程設(shè)計意圖：總結(jié)結(jié)論，強化認(rèn)識。知識性的內(nèi)容小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)目標(biāo)。（2）提出問題：一桶水有12L，3桶共多少升？桶是多少升？桶是多少2141升？設(shè)計意圖：變式延伸，進(jìn)行重構(gòu)，重視課本例題，適當(dāng)對題目進(jìn)

6、行引申，使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。（四）分層練習(xí)為了幫助學(xué)生鞏固新知，我安排了三個層次的練習(xí)。1.鞏固分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義。練一練第一題2鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理和算法，以及如何正確約分的處理。練一練第二題和第六題3結(jié)合實際，解決問題。練一練第八題和第九題。上課沒有完成的留做作業(yè)。四板書設(shè)計板書設(shè)計分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘292929=329=13意義：表示幾個相同分?jǐn)?shù)相加的和。計算方法：分母不