不會(huì)叫的狗教案及作業(yè)題

1、1414、不會(huì)叫的狗、不會(huì)叫的狗【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課“嗎、討、厭”等16個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，展開充分的想象，提高語言表達(dá)和想象力。3.引領(lǐng)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事或創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，展開充分的想象，提高語言表達(dá)和想象力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編

2、故事。【教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入課題。一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1.（課件出示（課件出示2）謎題：“走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴?！睂W(xué)生猜謎語，打一動(dòng)物。教師小結(jié)：其實(shí)這是狗啊。2.（課件出示（課件出示3狗的圖片）狗的圖片）看，今天老師給你們帶來了什么？誰喜歡養(yǎng)狗？（學(xué)生自由發(fā)言）3.（課件出示（課件出示4封面）封面）就是這本書的封面，你看到了誰在干什么

3、？你覺得它看上去是一位怎樣的狗？這只狗就是故事的主人公。這個(gè)故事的題目就是——《不會(huì)叫的狗》，作者是賈尼?羅大里。4.（課件出示（課件出示5作者簡(jiǎn)介）作者簡(jiǎn)介）介紹作者羅大里：1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》【設(shè)計(jì)意圖：猜謎的形式引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景?！坷ㄌ?hào)中寫出多音字的正

4、確讀音。a.行嗎（)干嗎()b.壓力（)壓根兒()c.擔(dān)心（)重?fù)?dān)()d.中國(guó)（)打中()e.子彈（）彈琴（）3.識(shí)記生字（課件出示（課件出示8：生字）：生字）嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪搞形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：識(shí)記“嗎怒批訪瘋汪搞”，注意形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)。如“嗎”口字旁是形旁，表示該字表示語氣詞，“馬”表音，與“嗎”音相近。熟字比較：付一討莊一壓著一差組詞擴(kuò)展：厭惡討厭發(fā)怒訪問4.指名分自然段讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。三、理清文脈，了

5、解文意。三、理清文脈，了解文意。1.課文主要講了幾件事？2.試著給全文分段，再試著概括段意。第一段(第1～9自然段)：從前有一條不會(huì)叫的狗到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家，因?yàn)椴粫?huì)叫，受到了人們的批評(píng)。第二段(10～24自然段)這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。第三段（25～37自然段）這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點(diǎn)被獵人的子彈射殺。第四段（38自然段～結(jié)尾）三種結(jié)局。四、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。四、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。1.學(xué)習(xí)課文1～9自然段。（1）（課