胡蘿卜先生的長胡子教案及作業(yè)題

1、1313、胡蘿卜先生的長胡子、胡蘿卜先生的長胡子【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.會認“蘿、卜”等本課5個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。展開充分的想象，提高語言表達和想象力。3.通過閱讀，了解故事中胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人，感受文學(xué)作品的詼諧與幽默。學(xué)會預(yù)測故事，能用較連貫的語言講述。4.引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】1.憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時

2、候，應(yīng)該給予無私的幫助。2.學(xué)會預(yù)測故事，能用較連貫的語言講述?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)課時教學(xué)課時】1課時【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入課題。一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1.（課件出示（課件出示2）“一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。”學(xué)生猜謎語，教師小結(jié)：其實這是胡蘿卜啊。2.（課件出示（課件出示3胡蘿卜圖片）胡蘿卜圖片）看，今天老師給你們帶來了什

3、么？誰愛吃胡蘿卜？有一個老先生也很愛吃胡蘿卜，大家都叫他胡蘿卜先生。今天老師就給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于胡蘿卜先生的故事，這個好聽的故事藏在一本書里？想不想來看看？3.（課件出示（課件出示4）觀察圖片，你看到了誰在干什么？你覺得他看上去是一位怎樣的先生？這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個故事的題目就是——《胡蘿【設(shè)計意圖：猜謎的形式引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進入教學(xué)情景。】忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。他漏刮了一根胡子，胡子蘸到了

4、甜甜的果醬，這根胡子一點一點地變長。胡蘿卜先生是完全不知道的。第三段（5～6自然段)）在很遠的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏，線實在太短了，他的風(fēng)箏才飛過屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著，小男孩就扯了扯胡子，他確定夠牢固了，就剪了一段用來放風(fēng)箏。第四段（7～8自然段)）胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。四、品讀感悟，深化認識。四、品讀感悟，深化認識。片段一：

5、胡子飛長片段一：胡子飛長1.（課件出示（課件出示8）：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。（鼓勵學(xué)生朗讀句子，說說從句子中了解到這是個怎樣的胡蘿卜先生？）（板書：常常為刮胡子而發(fā)愁）2.（課件出示（課件出示9）：有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（1）想象接下來會發(fā)生什么樣的事情？（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)。3.（課件出示（課件出示1010）：這根

6、胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！果醬很有營養(yǎng)啊，這根胡子會怎樣呢？（一點一點地變長）（板書：胡子沾滿果醬快速變長）4.（課件出示（課件出示1111）：于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。（1）這根胡子會長到多長呢？（2）學(xué)生交流，教師小結(jié)。（課件出示（課件出示1212）：只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這【設(shè)計意圖：