《排球雙手正面墊球》教學設計

1、《排球：雙手正面墊球排球：雙手正面墊球》教學設計教學設計一、指導思想一、指導思想本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質

2、和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。二、學情分析二、學情分析1.教學內(nèi)容分析通過總結以往教學，可以看出排球是學生普遍喜歡運動內(nèi)容，特別是圍圈墊球和場地練習是學生最喜歡練習形式。學生喜歡打排球，這給排球基本技術教學提供了契機。如何通過排球基本技術的教學，使學生打排球的興趣、愛好和行動最大化是教學中首要設計和考慮的。2.學生情況分析（1）對于學生來說，排球又重又硬，球打在手臂上很疼，而且出現(xiàn)紅腫的情況，特別是女學生在練習中因為怕疼，

3、而畏縮或不愿意練習的情況比較普遍。在選用器材上把普通的排球該用軟式排球，提高學生的學習積極性，同時教師要幫助學生快速進步，讓學生體會到付出帶來的快樂，尤其是一對一對墊時，教師要多多鼓勵和表揚學生，激發(fā)他們練習的熱情。（2）學生學習排球技術動作時表現(xiàn)出態(tài)度不認真，不按組織要求去學練，學習程度慢等問題，這是因為基礎動作的學練本身枯燥，學生從認知到熟練掌握是一個循序漸進的過程，教師要有挑戰(zhàn)教學困難的思想準備。三、教學目標三、教學目標：認知目標

4、：學習排球雙手墊球技術。導入與熱身一、課堂常規(guī)1.集合整隊2.師生問好3.宣布本次課任務4.安排見習生二、熱身活動1、慢跑圍成一個圈慢跑（3圈）2、游戲“老師說”教師下口令，如果教師下口令前說“老師說”，學生就要按教師口令執(zhí)行，如果沒有則不發(fā)生動作變化。3、熱身活動拉伸練習球性練習體育委員整隊集合報告出勤.學生在跑得過程中注意拉開前后距離教師下口令學生積極參與游戲教師演示，語言引導學生觀察教師演示動作，面朝教師原地練習隊形要求:快齊靜精