排球正面雙手墊球教案教學設計

1、排球：排球：《正面雙手墊球正面雙手墊球》教學設計教學設計二中實驗學校孫忠勇一、指導思想本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，遵循“學生為主體、教師為主導”的教學理念，以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的出發(fā)，通過多種練習方法和循序漸進的教學策略，激發(fā)學生學習興趣，達成目標；注重學生的個體差異與分層教學，強調學生的運動體驗，讓學生享受、體驗學以致用的成功感，進一步讓學生得到身心及社會適應的健康發(fā)展。二、

2、教材分析：排球運動是初中生必修課程，是人民教育出版社《體育與健康》水平四的內容。排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，對培養(yǎng)機智勇敢，合作精神，頑強意志及全面鍛煉身體，具有重要的價值和意義。本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，起著承上啟下的作用，主要鍛煉學生的的下肢力量，發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性、速度等身體素質。通過排球

3、正面雙手墊球技術練習，學生能發(fā)展力量、速度、協(xié)調性等身體素質，培養(yǎng)果斷、自信、協(xié)作等心理素質，從而身心得到和諧的全面發(fā)展。三、教學對象：初中學生，身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷等能力，思路敏捷，勤于思考，善于學習，集體榮譽感強，好勝心強。對排球項目的了解有了直觀的感性認識，也比較喜歡。排球正面雙手墊球技術動作的學習和掌握是較為適合初中學生的身心特點，鑒于初中學生學習能力、運動能力的基礎，本課運用探究式學習、講解示范，模仿練習

4、、小組學習和分組練習等，放手讓學生自主學習，充分感受身體運動的快樂?！墩骐p手墊球正面雙手墊球》教案教案班級：8（5）班人數(shù)：50人授課人：孫忠勇教學內容：一、正面雙手墊球二、游戲比賽：障礙接力認知：通過教學讓學生了解正面雙手墊球的動作要領及動作的基本方法。技能：通過教學使70%學生初步掌握正面雙手墊球動作技能，提高學生身體素質。教學目標情感：激勵學生敢于自我表現(xiàn)及培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力。教學重點：墊球姿勢正確，全身協(xié)調用力教學難點：墊球

5、部位準確教學順序教學內容教師活動學生活動時間導入熱身階段（10分鐘）一、課堂常規(guī)二、準備活動1、慢跑、蛇形跑2、喊數(shù)抱團三、徒手操1）頭部運動（48拍）2）體轉運動（48拍）3）振臂運動（48拍）4）腹背運動（48拍）5）膝關節(jié)運動（48拍）6）腕踝運動（48拍）1、整隊。2、師生問好。3、提出本節(jié)課的內容和要求。4、安排見習生。1、教師講解游戲規(guī)則。2、教師帶領學生慢跑。3、教師組織學生進行游戲。1、教師示范，口令組織學生進行練習。1