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文檔簡介
1、4曹沖稱象（第二課時）教學(xué)目標教學(xué)目標1、理解課文內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文。2、重點學(xué)習(xí)第四自然段，借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程。通過對比，體會“到底”、“才”等關(guān)鍵詞語在句中表達的意思。3、感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖的善于觀察，樂于動腦，大膽表達的品質(zhì)。教學(xué)重難點教學(xué)重難點借助課后題的排序，理解曹沖稱象的過程和曹沖的辦法好在哪里？教具準備教具準備PPT、頭像貼等教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，有這
2、么一句話聽過嗎？說曹操，曹操到。今天我們要重點說的不是曹操，而是曹操的兒子——曹沖。今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《曹沖稱象》。2、復(fù)習(xí)：教師出示詞語，學(xué)生開火車認讀。同學(xué)們，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的詞語吧！3、回顧：這篇課文寫了一件什么事？曹操的兒子曹沖七歲曹操的兒子曹沖才七歲穿插生字：歲三、課堂總結(jié)同學(xué)們，曹沖小小年紀就想出了如此巧妙的方法，實在令人佩服。我們在生活中，也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問題時要善于開動腦筋，想出巧妙的方法來解決。四
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