詩(shī)歌鑒賞之情感把握教案

1、1祁陽(yáng)四中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題5：詩(shī)歌鑒賞之情感把握教案主備人：桂華鋒上課時(shí)間：學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)生不能系統(tǒng)掌握古詩(shī)表達(dá)的情感類型，希望通過(guò)對(duì)類型的掌握及答題技巧的掌握能夠解決高考出現(xiàn)的體味古代詩(shī)詞的思想情感的問(wèn)題。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握古詩(shī)中的表達(dá)情感的類型；探尋把握詩(shī)詞情感的方法；體味古代詩(shī)詞的思想情感。復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握并利用所學(xué)方法準(zhǔn)確把握詩(shī)詞情感。復(fù)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確并全面把握詩(shī)歌的復(fù)雜情感、情感變化、情感思路。復(fù)習(xí)課時(shí)復(fù)

2、習(xí)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)一課前檢測(cè)閱讀張籍的《節(jié)婦吟》分析這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想情緒？節(jié)婦吟唐張籍——寄東平李司空師道①君知妾有夫贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意系在紅羅襦②。妾家高樓連苑起良人③執(zhí)戟明光④里。知君用心如日月事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂恨不相逢未嫁時(shí)。注：①李師道是當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)中的平盧淄青節(jié)度使，曾邀張籍以擴(kuò)充自己的勢(shì)力。②紅羅襦[r]：紅羅短襖。③良人：妻子對(duì)丈夫的稱呼。④明光：本是漢代宮殿名，這里泛指宮殿。二、教學(xué)過(guò)

3、程（問(wèn)題聚集）：（一）導(dǎo)入：古詩(shī)歌是我國(guó)文學(xué)殿堂中的一枝奇葩，凝聚著中華民族濃厚的文化積淀，她總在字里行間召喚人性的真善美。古詩(shī)歌滲透到了我們成長(zhǎng)的每一階段，從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)跟母親背誦“床前明月光”“離離原上草”到求學(xué)階段接觸的《詩(shī)經(jīng)》以及唐詩(shī)宋詞元曲，可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象。所以很多同學(xué)也會(huì)活學(xué)活用，“考試——問(wèn)君能有幾多愁”、“下課零聲——忽如一夜春風(fēng)來(lái)”、“作業(yè)——千朵萬(wàn)朵壓枝低”、“批評(píng)——風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”可是談到考試中的詩(shī)歌鑒賞，大家的

4、感受是“愛(ài)她不容易”呀，今天我們就利用這一節(jié)課和大家共同探討詩(shī)歌鑒賞中的如何把握詩(shī)歌的情感。（二）作業(yè)問(wèn)題診斷。生：這首詩(shī)歌描寫了一位已婚女子，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)后終于拒絕了一位多情男子的追求，守住了婦道。教師提示：1作者——唐張籍（唐代著名詩(shī)人，韓愈門生，歷任國(guó)子監(jiān)助教、國(guó)子博士、水部員外郎等職）2副標(biāo)題《寄東平李司空師道》3李師道：是當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)中的平盧淄青節(jié)度使，且有一大堆高官頭銜，其勢(shì)炙手可熱。當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)者用各種手段拉攏、勾結(jié)有名文

5、人和中央官吏，以此擴(kuò)張自己的勢(shì)力。（學(xué)生分組討論）這是一首具有雙層內(nèi)涵的唐詩(shī)精品。在文字層面上，它描寫了一位忠于丈夫的妻子，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)后終于拒絕了一位多情男子的追求，守住了婦道；在喻義的層面上，它表達(dá)了作者忠于朝廷、不被3今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。★.“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山“蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？運(yùn)用了那種表現(xiàn)手法？賞析：這是一首送人離別之作，但其中頗有世路艱難之感，反映了作者當(dāng)時(shí)已歷

6、經(jīng)仕途挫折，心中深有感慨。詞開(kāi)篇即述離情，詞人把送別場(chǎng)面凝縮成“唱徹”而“淚未干”，展示出形象的凄苦情狀?！肮γ本洌汗γ巧硗舛嘤嗟氖?，還是多吃飯吧。“浮天”二句，以景映情，烘托點(diǎn)染。先寫江中之水：水天相連，好像將兩岸的樹(shù)木送向無(wú)窮的遠(yuǎn)方；后寫空中之云：烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。參考答案：這兩句蘊(yùn)含了作者離別時(shí)的凄涼傷感之情以及壯志難酬的激憤之情。作者借景抒情，先寫水天相連，好像將兩岸的樹(shù)木送向無(wú)窮的遠(yuǎn)方；后寫空中之云，

7、烏云挾帶著雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蘊(yùn)含其中，真是含蓄不露，富有余韻。5、看技巧【例3】黃庭堅(jiān)《清明》佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。★.簡(jiǎn)析頸聯(lián)用什么手法，抒發(fā)了怎樣的情感？賞析：化用《莊子?齊人有一妻一妾》中的典故和介子推甘愿燒死也不愿為官的典故，在對(duì)兩種不同人的人生追求的對(duì)比中，表現(xiàn)出作者雖遭遇挫折而志節(jié)不改的高尚人格。詩(shī)中表

8、達(dá)了作者高尚的人生追求和價(jià)值取向，結(jié)尾雖然說(shuō)無(wú)論賢愚，最終還是化為荒冢一丘，歸于虛無(wú)，但我們細(xì)加推敲，就不難發(fā)現(xiàn)，作者在詩(shī)中并非是傾吐不平，而是在表明自己不愿卑躬屈膝，奴顏媚骨地?fù)Q取相應(yīng)地位與富貴的高潔情懷。6、抓關(guān)鍵詞【例4】《道中喜雨》曾幾蘇秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作。一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心。★本詩(shī)的詩(shī)眼

9、是什么？抒發(fā)了怎樣的情感？賞析：這是一首充滿輕快旋律和酣暢情致的喜雨詩(shī)。這年夏秋間，久晴不雨，秋禾枯焦。至七月二十五日夜間止，大雨三日，莊稼得救。久旱遇雨，欣喜若狂，連衣服、床鋪濕了也顧不得，表達(dá)了詩(shī)人的喜雨之情和對(duì)民生的關(guān)注。詩(shī)人歡欣鼓舞，寫了這首七律。時(shí)為浙西提刑任上。首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，仿佛將詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)得復(fù)蘇了。頷聯(lián)正面寫一個(gè)“喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。頸聯(lián)承“且喜”句。末聯(lián)突出了