詩歌鑒賞之煉字-公開課教案

1、高考古詩詞鑒賞之煉字專題教學(xué)目標(biāo)：1、了解高考詩歌鑒賞題的設(shè)題角度中的煉字方面的考查；2、通過講解和練習(xí)，歸納積累解答此類問題的方法；3、提高學(xué)生的解題能力和鑒賞古代詩歌的能力。教學(xué)重點、難點：1、掌握煉字型鑒賞題的答題方法2、提高學(xué)生的解題能力和詩詞鑒賞水平教學(xué)課時：1課時教學(xué)方法：講練結(jié)合教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、在進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容前，我們先來看幾句詩。大家看看這些句子向我們傳達了一些什么信息？吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！R延讓《

2、苦吟》為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！鸥Α督现邓绾萘亩淌觥穬删淙甑茫灰麟p淚流?！Z島《題詩后》求得一字穩(wěn)，耐得半宵寒?！櫸臒槨犊嘁鳌罚▽W(xué)生可能會出現(xiàn)的：古人特別在意詩歌語句的錘煉，對個別詞特別在意。）大家說得都沒錯。古人作詩特別講究煉字，也為我們留下了許多錘煉語言的佳話。今天我們就來學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞之煉字。既然講到煉字，何為煉字？我們來看下投影。2、何為煉字煉字，指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥

3、切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。二、高考常見題型：1、詩中的某個字歷來為人稱道，你認為好在哪里？直接鑒賞2、詩中某句最生動傳神的是哪一個字？請簡要分析。確定字并鑒賞3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？亮觀點并比較鑒賞三、煉字對象綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（《木蘭花》宋祁）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）前村深雪里，昨夜一枝開。（齊己《早梅》）②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，或表現(xiàn)了怎樣的人物特征。—

4、—描景象摹情態(tài)③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！c情境表感情談作用（二）“煉字”的4個思考角度1、手法角度“云破月來花弄影”(張先《天仙子》)因擬人而使?jié)M篇生輝?！捌?、來、弄”三字寫出三種連續(xù)的動態(tài)：云破而有月來，月來而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝隨風(fēng)搖動、撫弄花影的幽雅姿態(tài)。云橫皓月、風(fēng)弄花影，構(gòu)成了一幅幽美朦朧的畫面。云、月、花都擬人化了，被賦予豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面有了飛動之勢。2、聲韻角度古詩

5、詞講究平仄聲韻，優(yōu)美的詩詞平平仄仄起來就是和諧的旋律。疊詞最具聲韻效果，它不僅增強語言的韻律感，更有強化作用。李清照的《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”可謂千古名句，是聲韻的疊加，也是哀怨之情的疊加。3、活用角度“春風(fēng)又綠江南岸”這句詩中的“綠”字用得巧妙自古以來廣為稱道.王安石先后用了“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個字最后才選定這個“綠”字.那么這個“綠”字究竟好在哪呢原來這個“綠”字是一個表顏色的形容詞用在詩中變