詩歌鑒賞步驟

1、古代詩歌鑒賞 整體閱讀,,一、如何快速把握詩歌主題,一、觀標(biāo)題標(biāo)題是一首詩的眼睛，或顯示文章的寫作內(nèi)容，或介紹作品的寫作緣起，或透露作者的思想感情。許多的詩的主題，細(xì)觀標(biāo)題便可知其大概。如：書 憤 陸 游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自詡，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。由標(biāo)題中

2、的“憤”可知作者的感情，這是一種青春老去、壯志難酬的憂憤之情。又如杜甫的《天末懷李白》《月夜憶舍弟》，由題目中的“懷”“憶”可看出這兩首是對親朋故人的思念之情。,二、想作者 詩言志，詩歌是作者表情達(dá)意的工具，不同的時代、不同的經(jīng)歷、不同的追求必然形成不同的的價值觀、不同的心境。因此，聯(lián)系作者的人生際遇，知人論世，對把握詩歌的主題大有必要。如：生逢安史之亂的杜甫，多借助詩歌表達(dá)關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的情懷；一生屢遭貶謫的蘇軾又多

3、抒發(fā)逆境中的樂觀豁達(dá)之情；而南宋愛國詞人辛棄疾的詩作又多抒寫抗金救國、收復(fù)中原之志。再如： 孤 桐 王安石天質(zhì)自森森，孤高幾丈尋。凌霄不屈己， 得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。聯(lián)系作者，王安石是北宋著名改革家，為變法忍受重重打擊，粉身碎骨在所不惜。這首詩就是王安石借孤

4、桐抒發(fā)心志，表達(dá)自己為國為民鞠躬盡瘁的決心。,三、 析意象古人寫詩，多借景抒情、托物言志，這些融入了作者思想感情的景和物我們 稱之為意象。通過分析意象，可以迅速把握作者的感情脈搏。如月亮這個意象，常用來表達(dá)思想懷人之情。蘇軾的《明月幾時有》，杜甫的《望月》都借明月表達(dá)對親人的思念。又如：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心

5、與明月，隨君直到夜郎西。詩中作者用了楊花、子規(guī)、月亮這幾個意象，楊花常用來表達(dá)飄零之感；子規(guī)即杜鵑，古人有杜鵑啼血之說，常用來表達(dá)傷感之情；加上月亮，這一組意象和在一起，營造了凄涼的氛圍，表達(dá)李白對朋友的深深牽掛。,四、尋詩眼詩眼是一首詩中最能表達(dá)作者思想感情的詞語，常用動詞或形容詞表示，抓住了詩眼，便抓住了解構(gòu)詩歌主題的鑰匙。例如：咸陽城西樓晚眺 許 諢一上高樓萬

6、里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。詩人起句用一“愁”字，奠定了全詩的情感基調(diào)，“愁”就是這首詩的詩眼，圍繞詩眼，作者在文中抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的愁思，昔盛今衰的蒼涼傷感。,五、看注釋在高考中，為幫助考生理解詩歌內(nèi)容，出題人往往在原詩后面附有小注，這些注釋對做題大有幫助?？忌诮忸}時，參考小注可以更迅速更準(zhǔn)確地把握詩作內(nèi)容。如2006年遼寧卷東 坡

7、 蘇 軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注：①此詩為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確，山多石大貌。參照小注，我們不難看出，作者通過描寫雨后月夜行路的情景，表達(dá)自己逆境中，堅守信念，樂觀豁達(dá)的情懷。,二、綜合練習(xí),1. 閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）度大庾嶺① 宋之問度嶺方辭國，停軺

8、一望家?；觌S南翥②鳥，淚盡北枝花。山雨初含霽，江云欲變霞。但令歸有日，不敢恨長沙③。[注]①公元705年春，宋之問被貶為瀧州參軍，此詩是他前往貶所途經(jīng)大庾嶺時所作。②翥，zhù,飛。③西漢賈誼被貶為長沙王太傅。⑴有人認(rèn)為頷聯(lián)中“隨”“盡”兩字用得最好，請任選一字加以賞析。（4分),答：⑴魂隨南飛的鳥兒而去，頓感前途渺遠(yuǎn)。（2分）⑵一個“隨”字寫出了詩人的茫然與傷感。（2分）或：鳥兒北飛，人卻無法北返，只能把魂魄附在鳥翼

9、上，飛回故里。（2分）“隨”字寫出了詩人被貶南行、念鄉(xiāng)懷國的傷感之情。（2分）（“盡”字運用夸張手法，詩人睹花傷懷，黯然淚下，淚幾乎要流盡。一個“盡”字把詩人去國懷鄉(xiāng)、魂斷庾嶺的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致）,,⑵此詩頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請作簡要分析。（4分）,答：情景交融（寓情于景）。通過描寫景色的漸變，襯托（表現(xiàn)）自己心情的變化。（2分）頸聯(lián)寫山雨欲停，天空已放出些許晴光，江中云影即將變作彩霞；在這美好的山水景色中，詩人的心潮逐漸平靜

10、，開始振作起來面對現(xiàn)實希望早日赦歸。（2分）,2. 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（11分）謁金門 懷故居李好古花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。誰在玉關(guān)勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶。【注】李好古，南宋詞人。（1）、“燕子歸來愁不語，舊巢無覓處”主要運用了什么藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的社會現(xiàn)實？（5分）,答：借物抒情（借景抒情）。（2分）借燕子無法找到舊巢，表現(xiàn)了國家山河破碎，百姓流利失所

11、，無家可歸的社會現(xiàn)實。（3分）,,（2）、“若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）,答：意思是如果東風(fēng)能把敵人吹走，那就把東風(fēng)封為萬戶侯。（3分）表達(dá)了作者渴望恢復(fù)失地的強烈愿望，以及對統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。（3分）,3. 閱讀下面這首唐詩，回答問題。 從軍北征 李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。磧①里征人三十萬，一時回首月中看。[注] ①磧，沙漠。（

12、1）請對第二句中的“遍”字進(jìn)行賞析。（5分）,答：遍，處處，說明笛聲不是孤孤單單、聲音微弱的獨奏，應(yīng)是此起彼和、響徹夜空的合鳴，營造了一種壯闊而又悲涼的氛圍。,,（2）．請從“情”和“景”的角度對這首詩作一賞析。（6分）,答：本詩寓情于景，情景交融。天山一帶大雪過后，寒風(fēng)凜冽。三十萬征人在月下沙漠中行軍北上，偏偏此時又聽到了悲愴的笛聲，不由得回首望月，表現(xiàn)了征人從軍的艱苦和望月思?xì)w的惆悵心情。,4. 閱讀下面一首詩歌，回答問題。（8分）

13、 擬詠懷二十七首（其七） 庾信榆關(guān)斷音信，漢使絕經(jīng)過。胡前落淚曲，羌笛斷腸歌。纖腰滅束素，別淚損橫波。恨心終不歇，紅顏無復(fù)多?？菽酒谔詈＃嗌酵麛嗪?。 注：庾信原為南朝梁時著名的宮體詩人，初仕梁，后出使西魏被扣留，時值西魏滅梁，于是羈留北方。歷仕西魏、北周。此詩為他仕北周期間所作。（1）此詩塑造了一個什么樣的抒情

14、主人公形象？（2分）,答：（1）此詩塑造了一個為鄉(xiāng)國離恨折磨的消瘦憔悴、悲痛欲絕的抒情主人公形象。（2分）,,（2）詩中用了哪些藝術(shù)手法進(jìn)行詠懷？試舉一例作簡要說明。（6分）,答：①用典：“枯木期填海” 用枯木填海的神話故事表達(dá)自己南歸故國的愿望就像用枯木填平大海一樣不能實現(xiàn)，但心中依然執(zhí)著此念，表現(xiàn)出詩人對故國的深深眷戀。（3分）或：“青山望斷河”， 用了《水經(jīng)注》中的典故，就是盼望青山崩塌能阻斷黃河，暢通歸鄉(xiāng)的路，詩人明知極難實現(xiàn)

15、，甚至不可能實現(xiàn)，卻仍不死心，決不放棄這樣的愿望，把深沉的懷鄉(xiāng)情愫寫得哀切感人。②比喻：三、四兩句以男女關(guān)系比喻君臣關(guān)系，詩人自喻為紅顏女子，因思念故國故君而腰身消減，淚水長流，以致因悲傷過度而紅顏過早衰老，表達(dá)愛國思鄉(xiāng)感情之熾烈。（3分）,5. 閱讀下面這首詩，回答問題。晚次鄂州盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。[注]①

16、估客：販貨的行商。②三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。（1）．第二聯(lián)描繪入微，試簡述其情景，并說說這樣寫的作用。（5分）,答：詩人簡筆勾勒出船艙中的所見所聞：白天風(fēng)平浪靜，單調(diào)的行旅生活使人昏昏欲睡；夜間江潮看漲，船家絮語，更覺長夜難眠。反襯出詩人晝夜不寧的紛亂思緒。,盧綸：河中蒲（今山西永濟(jì)縣）人。大歷（766-779）初，屢考進(jìn)士不中，后得宰相元載的賞識，得補閿鄉(xiāng)（在今河南?。┪尽?,（2）．第三、四聯(lián)抒發(fā)

17、了作者怎樣的感情？簡要分析。（6分）,答：身世飄零之感。詩人飄零于江湘之間，兩鬢如霜，恰又逢上這肅殺的秋天，愁緒倍增。徹骨的思鄉(xiāng)之情。詩人人往三湘去，心卻馳向故鄉(xiāng)，獨對明月，歸思更切。國恨家愁（憂國情懷）。田園家計，事業(yè)功名，都隨著戰(zhàn)亂消失了。但戰(zhàn)火未熄，所到之處戰(zhàn)云密布。這兩聯(lián)把思鄉(xiāng)之情與憂國愁緒結(jié)合起來，使本詩具有更大的社會意義。,6. 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（共8分）

18、 采桑子 晏殊時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？⑴“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些？請結(jié)合全詞作簡要分析。（4分）,答：因時光的流逝而驚夢；因容顏的易老而驚夢；因離別的痛苦而驚夢；因無盡的思念而驚夢；因西風(fēng)的驟起而驚夢；因月色的慘白而驚夢；因高樓的雁叫而驚夢。（答出任意3點即可）,,⑵這首詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請具體分析。