四年級語文上冊課內(nèi)閱讀(附答案)

1、繁星補習(xí)社：就像地球上的星星，每一個孩子都是獨一無二的。語文地址:惠城區(qū)東平荷蘭水鄉(xiāng)第三期一組團2層205室學(xué)習(xí)熱線：07522252779四年級語文上冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題（四年級語文上冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題（1414單元）單元）一、按課文內(nèi)容填空一、按課文內(nèi)容填空1.午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來（隆隆的）的響聲，好像（悶雷滾動）?，F(xiàn)時人聲鼎沸，有人告訴我們，（潮來了）！我們踮著腳往東望去，江面還是（風(fēng)平浪靜），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（越

2、來越大），只見東邊（水天相接）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰）起來。2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（橫貫江面）。再近些，猶如（千萬匹）白色戰(zhàn)馬（齊頭并進），（浩浩蕩蕩）地飛奔而來；那聲音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（顫動）起來。3.我們（繼續(xù)）拍掌，樹上就變得（熱鬧）了，到處都是（鳥聲），到處都是（鳥影）。大的，小的，（花的），（黑的），有的站在（樹枝上叫），有的（飛起來），有的在（撲翅膀）。4.那些葉子綠得那

3、么（新鮮），看著非常（舒服）。葉尖（一順兒）朝下，在墻上鋪得那么（均勻），沒有（重疊）起來的，也不留一點兒（空隙）。一陣風(fēng)（拂過），一墻的葉子就（漾起波紋），好看得很。5、大體上，住所是很（簡樸）的，（清潔）、（干燥），很（衛(wèi)生）。（假使）我們想到蟋蟀用來（挖掘）的工具是那樣（簡單），這座住宅真可以算是（偉大的工程）了。(一)古詩閱讀古詩閱讀1.默寫古詩《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這

4、首詩是（宋）朝詩人（蘇軾）所寫。（2）詩中“緣”是（因為）的意思。（3）表示立足點和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（橫看成嶺側(cè)成峰），（遠(yuǎn)近高低各不同）來表示。（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。）這樣一個道理。2.默寫《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)

5、疑無路，柳暗花明又一村。（1）這首詩是宋朝愛國詩人（陸游）所寫。“疑”在詩中的意思是（以為，懷疑）。（2）這首詩表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。）。在（遇到困難的）情況下，人們會經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@兩句詩。(二)《)《爬山虎的腳爬山虎的腳》以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在

6、莖上?！o上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的?！@就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（觸）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就（變成）小圓片，（巴）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（拉）一把，使它（緊貼）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸

7、變成灰色。1、在短文中的（）里填上合適的詞。2、用“‖”線給第1自然段分三層，并寫出層意。第一層：介紹爬山虎的腳長在哪里。第二層：具體描寫了爬山虎的腳的樣子。繁星補習(xí)社：就像地球上的星星，每一個孩子都是獨一無二的。語文地址:惠城區(qū)東平荷蘭水鄉(xiāng)第三期一組團2層205室學(xué)習(xí)熱線：07522252779②那條白線很快地向我們移來，逐(zzh)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹

8、白色戰(zhàn)馬齊頭并(bngbn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnbn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tnchn)動起來。1、我會在文段括號內(nèi)用“√”選出合適的詞語。2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。3、我能寫近義詞。頓時（立刻）猶如（好像）顫動（震動）逐漸（漸漸）4、照樣子寫詞語。（3分）浩浩蕩蕩：5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。山崩地裂(悶雷滾動)、(風(fēng)號浪吼)、(震耳欲聾)6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像悶雷滾動

9、，又寫了潮來時的形狀像一條白線。7、從第一段話中的“人聲鼎沸”“沸騰”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮④。①景象非常壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?浪潮)，說明江潮之高，范圍之廣。10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！?/p>

10、寫一句話。11、短文中第二段話是按照由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語“再近些”12、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？（3分）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tnchn)動起來。用得好，把大潮來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。14、比較下面的句子。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。第一句

11、把意思完整；第二句寫出了顏色和數(shù)量；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出巨響的和浩大的聲勢。15、讀了第二自然段，你會提什么問題？16、這段話主要講什么？這一段描寫大潮從遠(yuǎn)處奔來時的聲音，以及人們熱情高漲。（六）（六）《鳥的天堂鳥的天堂》文段選讀文段選讀起初周圍是（寂靜寧靜）的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們（繼續(xù)陸續(xù)）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔch）都是鳥聲，到處都是鳥影。

12、大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yīngyng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xngxīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huhu）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1、在文