人教版四年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)學(xué)習(xí)進(jìn)修及其答案

1、_人教版四年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)及答案人教版四年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)及答案人教版四年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)人教版四年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)第一課第一課觀潮觀潮午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（），（）

2、，（）。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（）。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1、這段話是按照（）順序來寫的。A、由遠(yuǎn)及近B、由近及遠(yuǎn)2、這段話從（）、（）兩方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見其景。3、這段中分別把浪潮比作（）、（）和（）。4.畫波浪線的句子寫得好嗎？為什么？5.《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨(dú)具特色，而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了（）、（）、（）。這篇

3、課文的結(jié)尾與《觀潮》的開頭異曲同工，贊美了錢塘江大潮的是（）。第三課第三課鳥的天堂鳥的天堂起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，邊看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在樹枝上叫（）有的飛起來（）有的在撲翅膀（）1、給畫的句子加標(biāo)點(diǎn)。2、選出該段中的一對(duì)反義詞（）（）3、這是作者第（）次來到“鳥的天堂”，看到鳥

4、飛的熱鬧情景。4、這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有（）、（），描寫鳥的顏色的詞有（）、（），描寫鳥的動(dòng)作的詞有（）、（）、（）。_第六課第六課爬山虎的腳爬山虎的腳爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、在文中的括號(hào)中填

5、上合適的詞語。2、根據(jù)選文寫出“嫩”的意思嫩紅：嫩葉：3、爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？4、文中畫橫線的語句中，你體會(huì)到作者是怎樣觀察事物的？5、爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。1、用橫線畫出第二句的動(dòng)詞。2、你認(rèn)為這些動(dòng)詞之間是什么關(guān)系？（答：）3、最后一句運(yùn)用了什么修辭方法？（答：）4、爬山虎的腳上的細(xì)絲觸著墻后

6、先是（）的，后變?yōu)椋ǎ┑牧?。第七課第七課蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動(dòng)。不大一會(huì)兒，他又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。1、“它用前足扒土”的“扒”字的讀音和字義分別是（）和（