人教版語文二年級上冊(2017部編)4 曹沖稱象 精品教案

1、4曹沖稱象曹沖稱象【教學(xué)要求教學(xué)要求】1.認(rèn)識14個生字，會寫9個生字認(rèn)讀生字組成的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說說曹沖稱象的辦法。3.練習(xí)用自己的話講述這個故事。4.通過讀讀比比，初步領(lǐng)會在句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語，可以把話說得更加具體、明確、有力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】識字、寫字，正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】通過讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動，感悟曹沖稱象辦法的巧妙。【課時安排課時安排】二課時。第一

2、課時第一課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識14個生字，會寫9個生字認(rèn)讀生字組成的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說說曹沖稱象的辦法。教具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。2.模擬稱象的演示道具，如裝水的玻璃缸、塑料肥皂盒蓋、玩具象(要有一定的重量)、小石塊等。教學(xué)過程一、談話引入課題，質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀興趣一、談話引入課題，質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀興趣1.引入課題同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎都用什么稱呀（課件出示（課件出示1）(出示秤稱實(shí)物畫面)那，大家見過有

3、人稱大象嗎（課件出示（課件出示2）(出示大象畫面)是呀，大象又高又大，怎樣稱出它的重量呢今天我們學(xué)習(xí)一個古代故事《曹沖稱象》(板書課題)，看看人們是怎樣稱大象的。2.圍繞課題質(zhì)疑看到這個課題，大家想知道什么呢(學(xué)生可能會提出“曹沖為什么要稱象”“曹沖想用什么方法稱象”“大象到底有多重”等問題對于學(xué)生的質(zhì)疑，教師在2曹沖想出了什么辦法？（課件出示（課件出示8）（曹沖想出了一個好辦法，先把大象趕到船上，記下船吃水的位置，再把大象趕下船，裝上

4、石頭，到原來的位置，然后稱石頭就行了。）3結(jié)果怎樣？按照曹沖的辦法，果然稱出了大象的重量。4.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好曹沖稱象辦法的句子。五識記生字，寫字指導(dǎo)五識記生字，寫字指導(dǎo)1.（課件出示（課件出示9）出示生字：“柱、桿、做、站、然、底、秤、歲、船”。2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個字寫好？（1）加一加：“木主”是“柱”?！澳尽奔印案伞笔恰皸U”。“立”加“占”是“站”，“亻”加“故”是“做”。（2

5、）換一換：“低”換掉“亻”加“廣”是“底”，“沿”換掉“氵”加“舟”是“船”。（3）（課件出示（課件出示1010）猜謎語：“山下有夕陽”就是“歲”。“平衡的禾木”是“秤”。3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“然、底”。（板書：然底）（課件出示（課件出示1111）出示）出示“然、底”田字格課件?！叭弧鄙喜孔笥覂蓚€長方形，緊緊靠在一起，“犬”改捺為點(diǎn)，整個字呈上收下放狀?！暗住弊?，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方。4.學(xué)生在《習(xí)字