部編版二年級語文上冊《曹沖稱象》教案

1、總課時(shí)總課時(shí)2課題課題4.4.曹沖稱象曹沖稱象使用時(shí)間使用時(shí)間一、一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1.認(rèn)讀本課的13個(gè)生字學(xué)寫8個(gè)生字。2.了解曹沖稱象的辦法并能用自己的話說一說。3.培養(yǎng)學(xué)生做事有信心。相信自己的能力。4.遇事動(dòng)腦筋想辦法的良好習(xí)慣，做事時(shí)注意采納別人合理的意見。二、二、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：了解曹沖是個(gè)聰明，愛動(dòng)腦筋的孩子懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋的道理。教學(xué)難點(diǎn)：了解曹沖稱象的方法，知道這個(gè)

2、方法好在哪。三、三、教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法）朗讀法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法四、四、教學(xué)資源準(zhǔn)備掛圖，生字卡片，多媒體課件五、五、教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：你們在市場，見過別人稱東西嗎？稱東西為了什么？出示課件：大象圖片]那，大家見過有人稱大象嗎？這節(jié)課，我們就坐時(shí)光機(jī)去古代，看看一個(gè)叫曹沖的孩子，他是怎么想辦法稱大象的。板書課題生認(rèn)讀“曹、稱”。仔細(xì)看這兩個(gè)字，你怎么記住它們？（曹是上下結(jié)構(gòu)的字，上面部分

3、的筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫；稱是左右結(jié)構(gòu)的字，左：禾，右：爾。）二、自主讀文、探究識字。三、辨別字形，學(xué)習(xí)寫字。1認(rèn)真觀察字形，辨析形近字。2與橫豎中線相關(guān)聯(lián)的筆畫，要著重觀察描摹。3.同桌交換本子寫生字。四、作業(yè)。生字、字詞，朗讀課文。第2課時(shí)課時(shí)一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)生字。（一）做游戲。1.開火車；2.摘果子；3.送信（一生把詞卡送給小組成員，拿詞卡的同學(xué)認(rèn)讀）；4.找朋友（為生字找詞朋友，為詞找字朋友）。以學(xué)生喜聞樂見的游戲

4、活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。師：有人送給曹操一件非同尋常的禮物——（生：一頭大象。）課文是怎樣描述這頭象的？（生自由讀第二自然段第一句話。）練讀，體會(huì)象的高大。指名讀，讀出象的高與大。問：你們見到這么高大粗壯的象，想提些什么問題？（二）學(xué)生質(zhì)疑。（它有多重？……）通過學(xué)生質(zhì)疑，自然地引出下一步的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文，解決疑問。（一）對比學(xué)習(xí)。問：要想知道大象有多重，必須得稱一稱它。課文介紹了幾種稱象的辦法？你認(rèn)為哪種好？為什么？