鷸蚌相爭教學設計

1、公開公開課《鷸蚌相爭蚌相爭》教學教學設計設計柏山小學柏山小學黃鉆華鉆華2016.3.16教學目教學目標：1、了解《鷸蚌相爭》的故事內容，懂得寓言故事告訴我們的道理。2、有感情地朗讀寓言故事，體會重點句子的含義。3、培養(yǎng)想象力，感悟故事內容，聯(lián)系生活實際談體會。教學教學難點：點：1、了解故事內容，懂得寓言故事中蘊含的道理。2、激發(fā)學生的想象力，聯(lián)系生活實際談體會。教具準教具準備:多媒體課件、圖片、課文朗讀磁帶教學教學過程：程：一、一、導入

2、新入新課1、同學們，通過課外閱讀你一定又知道了許多寓言故事，知道了哪些呢？2、大家知道的可真不少！3、這節(jié)課我們再來學習一則新的寓言故事《鷸蚌相爭》。（板書課題）4、齊讀課題，認識“鷸、蚌”兩個字。教師出示圖片，介紹鷸和蚌。5、這則寓言故事出自哪里？（《戰(zhàn)國策》）二、二、檢查預習檢查預習情況情況1、檢查生字新詞預習情況，指名讀。鷸蚌曝箝喙2、說說下列字詞的意思。方曝箝曰雨謂禽3、讀了課題，學習了生字，你想從這則寓言中知道什么呢？三、學三

3、、學習課習課文（一）第一句1、聽一聽課文錄音。2、聽了錄音，我們一起來進一步了解這個故事吧。看，這是一只河蚌。它張開殼兒在河灘上曬太陽（板書：蚌）3、被暖暖的太陽照著，河蚌會有怎樣一番感覺呢？也許它會說些什么呢？誰來說一說。1、鷸和蚌被漁夫抓住后會心里會怎么想呢？小組討論交流2、鷸和蚌在那樣的情況下應該怎么辦呢？親愛的同學們發(fā)揮你們的聰明才智，展開你們想象的翅膀，重新演繹鷸蚌相爭的故事吧！3、誰能聯(lián)系生活實際，說說在我們的生活中你見過類

4、似鷸蚌相爭的現象嗎？六、總結談話，感悟體會從這個故事中，你受到什么啟發(fā)呢？七、布置作業(yè)：1、小練筆：寫一寫鷸和蚌在漁夫家的對話。2、有感情地朗讀這則寓言。3、預習新課。板書設計：鷸蚌相爭鷸啄威脅互不相讓漁翁得利蚌箝毫不示弱《鷸蚌相爭蚌相爭》教學反思教學反思這是一篇根據《鷸蚌相持》的文言文改編的白話文寓言故事。課文在優(yōu)美的景物描寫、生動的語言描寫、準確的行為描寫、細膩的心理描寫中，告訴了我們一個哲理：生活中如果像鷸蚌那樣互不相讓、爭執(zhí)不下