高考議論文“五段三論式”寫(xiě)作模式初探

1、高考議論文高考議論文“五段三論式五段三論式”寫(xiě)作模式初探寫(xiě)作模式初探殷喜來(lái)殷喜來(lái)【摘要】寫(xiě)高考議論文應(yīng)當(dāng)熟悉幾種議論文模式供考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)借鑒參照?！啊宥稳摗髡摗帧笔菍?xiě)作規(guī)范議論文的一種基本模式?！娟P(guān)鍵詞】高考議論文寫(xiě)作模式寫(xiě)作要訣眼中有樣寫(xiě)作不慌心中有型寫(xiě)作就贏。朱熹說(shuō)過(guò):“古人作文作詩(shī)多是模仿前人而作之。蓋學(xué)之既久自然純熟?！苯梃b和模仿比較成熟的作文范型是重要的寫(xiě)作方法也是創(chuàng)新作文的基礎(chǔ)。因此寫(xiě)高考議論文應(yīng)當(dāng)熟悉幾種議論文模

2、式供考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)借鑒參照。“‘五段三論’主論‘三分’”是寫(xiě)作規(guī)范議論文的一種基本模式。[范例展示]熟悉心理學(xué)上有個(gè)理論人對(duì)未知具有天生的恐懼隨著對(duì)未知事物熟悉程度的加深恐懼會(huì)逐漸下降。熟悉讓人感到安全。[概述生活常識(shí)或生活現(xiàn)象以引出論題或論點(diǎn)。]但是熟悉往往也預(yù)示著危險(xiǎn)。[反向立意確立中心論點(diǎn)。]熟悉是一種危險(xiǎn)因?yàn)樗屓耸ゾ?。小時(shí)候喜歡游泳自于是撰文對(duì)菲涅耳大加嘲笑認(rèn)為其理論荒謬。但是菲涅耳在競(jìng)賽的關(guān)鍵時(shí)刻通過(guò)最新的觀察手段觀察到

3、了那個(gè)亮斑證實(shí)泊松錯(cuò)誤!最終競(jìng)賽以“波動(dòng)說(shuō)”勝利而告終而那個(gè)亮斑被人們稱(chēng)為“泊松亮斑”以此嘲笑泊松的自負(fù)。熟悉讓人陷入思維定式不能發(fā)現(xiàn)真理。[確立分論點(diǎn)三按完全段的要求引用科學(xué)研究故事展開(kāi)論述。]當(dāng)我們?cè)诟惺苤煜そo我們帶來(lái)的安全感和方便時(shí)同時(shí)也要想想這些“熟悉”有沒(méi)有讓我們失去警惕有沒(méi)有讓我們失去冷靜有沒(méi)有讓我們陷入思維定式。只有處理好這些問(wèn)題我們才能獲得成功。[結(jié)論段總結(jié)上文論述向人們提出告誡照應(yīng)開(kāi)頭部分的中心論點(diǎn)。][評(píng)點(diǎn)剖析]這

4、篇作文有三個(gè)亮點(diǎn)。一是觀點(diǎn)新?！笆煜な且环N危險(xiǎn)”立意角度有新意讓人眼前一亮。二是思路明。三個(gè)分論點(diǎn)緊扣中心思路清楚主旨突出。三是材料新。三個(gè)材料分別取自生活、歷史、科學(xué)具有典型性。我們把這樣的議論文歸結(jié)為“‘五段三論’主論‘三分’”或者叫“五段三論1式”?！拔宥巍本褪俏恼聦?xiě)足五段(也可超過(guò)五段但仍為五部分)“三論”既指全文分引論、本論、結(jié)論三大部分又指本論部分主要論述段分立三個(gè)分論點(diǎn)每一個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述分起始、展開(kāi)和終結(jié)三部分。本論部分