蘇教版四年級上冊平均數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計蚌埠市長淮小學(xué)張曉彤教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級（上冊）第4951頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體的情境認(rèn)識平均數(shù)，體會平均數(shù)的特點，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）。2.能對生活中的平均數(shù)的含義做出簡單解釋，能運用平均數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3.進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交流的意識與能力，體驗運用知識解決問題的樂趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：理解平均

2、數(shù)的意義，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出平均數(shù)。1、出示比賽圖1，第一組的套圈情況。男生有3人，每人都套中4個。女生也有3人，每人套中6個.提問：是男生套的準(zhǔn)一些還是女生套的準(zhǔn)一些怎么想的？小結(jié)：每個男生套的同樣多，每個女生套的也同樣，我們可以比每人套中的個數(shù)。男女生人數(shù)相同，我們還可以比總數(shù)。2、出示比賽圖2.第二組的比賽情況。男生有4人，每人套中6個。女生有5人，每人套中

3、5個。提問：這回人數(shù)不一樣了，該怎么比呢？3、出示比賽圖3。第三組的比賽情況。每人套的個數(shù)不一樣，各組人數(shù)也不一樣。提問：現(xiàn)在要知道是誰套的準(zhǔn)一些？該怎么比呢？二、自主探索，認(rèn)識平均數(shù)。1.出示男生成績統(tǒng)計圖生獨立計算。反饋糾錯。師：如果第三根絲帶長度減少，平均長度會怎么樣？如果第三根絲帶長度增加，那平均長度會怎樣呢？小結(jié)：看來一個數(shù)據(jù)發(fā)生了變化，平均數(shù)就會跟著變。提問：第三根絲帶增加3厘米。那平均長度增加（）厘米？你是怎么想的呀？3、