種樹郭橐駝傳優(yōu)秀教案

1、《種樹郭橐郭橐駝傳駝傳》教案教案教學(xué)目教學(xué)目標：1了解本了解本“順民之性以養(yǎng)民民之性以養(yǎng)民”的深刻道理及其的深刻道理及其現(xiàn)實現(xiàn)實意義。2掌握掌握“類、固、致、易、固、致、易”等實詞實詞的多的多義性和性和“且、而且、而”等虛等虛詞的意思和用的意思和用法。法。3學(xué)習(xí)本文本文設(shè)事明理的寫法和事明理的寫法和對比與映比與映襯的表的表現(xiàn)手法。手法。4賞析文中析文中“史筆史筆”與“文辭文辭”兼美的兼美的語言表言表現(xiàn)力。學(xué)力。學(xué)習(xí)本文的本文的諷喻諷喻性

2、特性特點，理解作者的點，理解作者的“養(yǎng)人養(yǎng)人術(shù)”。[重點重點]文言基文言基礎(chǔ)知識用本文寓意。用本文寓意。[難點]理解郭橐理解郭橐駝這駝這一人物形象。一人物形象。[教時]三課時課時。第一第一課時課時教學(xué)教學(xué)過程：程：一、一、導(dǎo)語導(dǎo)語。古人勤于植古人勤于植樹，樹木造福于古人。因而激木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的代文人墨客的詩意，他意，他們常對喜愛的樹題詩樹題詩吟詠。吟詠。東晉陶淵明在晉陶淵明在歸隱歸隱后就后就專門專門在房在房門前種了

3、五棵柳前種了五棵柳樹，曾留下，曾留下“縈縈縈縈窗下窗下蘭，密密堂前柳，密密堂前柳”的詩句。唐代句。唐代詩人杜甫因人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪亂流浪四川成都浣花溪時，向，向駐地熟人要桃地熟人要桃樹苗，苗，“奉氣桃奉氣桃栽一百根，春前栽一百根，春前為送浣花溪送浣花溪”就是生就是生動的寫照。素有的寫照。素有“柳癡柳癡”稱呼的柳稱呼的柳宗元，被宗元，被貶柳州刺史后，在柳州沿岸種了很多柳州刺史后，在柳州沿岸種了很多樹，曾留有，曾留有“柳州柳刺史

4、，柳州柳刺史，種樹柳江柳江邊”的說法。他的散文法。他的散文《種樹郭橐郭橐駝傳駝傳》不僅對僅對指導(dǎo)種樹有較高的科學(xué)價高的科學(xué)價值，而且，而且還有極有極強的諷喻諷喻意義。二、二、簡介作者。介作者。柳宗元是著名的散文家、柳宗元是著名的散文家、詩人，是唐代古文運人，是唐代古文運動的另一位的另一位領(lǐng)袖人袖人[注釋]橐tu駝：駱駝駱駝。僂lǚ：脊背彎曲，即：脊背彎曲，即傴yǔ僂病。病。類：似，好像。號之：稱他似，好像。號之：稱他為。名：起名，名。名

5、：起名，名動。因舍其名：于是舍棄他的（原。因舍其名：于是舍棄他的（原來）的名。舍，放棄。云：句末來）的名。舍，放棄。云：句末語氣詞。[分析分析]1.本段本段“傳”什么？什么？明確：仿史明確：仿史傳體例，介體例，介紹人物身世。（段意）人物身世。（段意）2.郭橐郭橐駝是個什么是個什么樣的人？的人？明確：郭橐明確：郭橐駝是一個平凡、樸是一個平凡、樸實、具有豐富、具有豐富經(jīng)驗經(jīng)驗的植的植樹能手。能手。[評]這是一個富有是一個富有傳奇色彩的人物，

6、本名已無人知奇色彩的人物，本名已無人知曉。他。他“病僂”而駝背，相貌不如常人，卻名背，相貌不如常人，卻名聞鄉(xiāng)聞鄉(xiāng)里，以致有里，以致有綽號流行。號流行。①“隆然伏行隆然伏行”寫出了人物的形象特征；寫出了人物的形象特征；②為何郭橐何郭橐駝要自稱要自稱“駝”？明確：表明確：表現(xiàn)了郭橐了郭橐駝的豁達、身殘而自信。的豁達、身殘而自信。[簡評簡評]“甚善，名我固當甚善，名我固當”：指其病而：指其病而為號，并不雅，但號，并不雅，但顯得很得很親切。切。

7、駝竟以竟以為起得很恰當，放棄自己原來的名字，起得很恰當，放棄自己原來的名字，這樣這樣自稱起來。作者寥寥自稱起來。作者寥寥數(shù)筆，就勾勒出人物豁達的性格，令人猜想在數(shù)筆，就勾勒出人物豁達的性格，令人猜想在這豁達的背后，一定存豁達的背后，一定存在著某種自信，在著某種自信，這也就增也就增強了閱讀閱讀的興趣。作品通趣。作品通過簡潔過簡潔的敘述，生的敘述，生動的描寫，使一個不同一般的的描寫，使一個不同一般的“駝?wù)摺毙蜗笮蜗筌S然紙上了。上了。[引]為

8、什么什么這位駝?wù)哂兄磉_的個性？者有著豁達的個性？駝自信什么？自信什么？第二段：第二段：[注音注音]徙xǐ碩shu蕃fn窺kuī伺s[注釋]業(yè)，以，以……為業(yè)為業(yè)，名意，名意動。為觀為觀游：以（種游：以（種樹）作）作為觀賞為觀賞游玩的。游玩的。賣果者：指種果者：指種樹賣樹賣果營利的人。爭迎取養(yǎng)：爭著把（他）接來，養(yǎng)在家中。利的人。爭迎取養(yǎng)：爭著把（他）接來，養(yǎng)在家中。指雇用郭橐指雇用郭橐駝。他植者：其他種。他植者：其他種樹的人。的人。雖