開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的研究》

1、開展開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的研究》課題研究活動激趣的方法課題研究活動激趣的方法昭平縣鳳凰中學(xué)黎起文教育中蘊(yùn)藏著絢爛的人生財(cái)富。人生最先應(yīng)當(dāng)接受的就是愛的教育。然而，初中學(xué)生對所學(xué)習(xí)的任何學(xué)科都表現(xiàn)出很多問題，呈現(xiàn)在老師面前的，就是對學(xué)習(xí)不上心，也就是我們所說的“沒興趣”。其實(shí)，初中生都具有好奇心及反叛心理，他們對任何學(xué)科都無所謂“興趣”或“沒興趣”。但我們不可剝奪了他們接受教育的權(quán)利

2、，要給他們找回“興趣”。那么，怎樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？上課時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法可以有以下幾個(gè)方法：1、設(shè)懸念激趣2、創(chuàng)情境得趣3、激求知獲取4、勵(lì)求新得趣5、探發(fā)現(xiàn)得趣6、質(zhì)疑難尋趣7、勇探索得趣8、尋規(guī)律葆趣9、敢創(chuàng)造得趣一、設(shè)懸念激趣懸念，就是給人們的心理上造成一種強(qiáng)烈的想念和掛念，造成一種期待的情景。它有很大的誘惑力，給人造成一種躍躍欲試和急于求知的緊迫感和心情。這就比如章回小說中，在情景向前推進(jìn)或在高潮出現(xiàn)之際，突然中

3、途打結(jié)，讓它暫時(shí)懸掛起來，給讀者造成一種期待的情景，用懸想后事如何演變來吸引讀者。激起懸念重要的一環(huán)，就是要善于提出問題，并且這些問題一定孕含著矛盾。只有這樣才能激起學(xué)生的懸念，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，善于運(yùn)用激起懸念的藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是要使學(xué)生對問題或事情產(chǎn)生“欲知后事如何”的好奇心，對學(xué)習(xí)有一種“追下去”“憤”“悱”情境的創(chuàng)設(shè)：憤悱的意思來源于孔夫子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。意思是說，老師的教學(xué)要講究藝術(shù)，

4、要得法：不到學(xué)生想不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。這樣的教學(xué)，是教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程，又是以學(xué)生為主體、以內(nèi)因起決定作用的過程。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，要使學(xué)習(xí)取得成果，關(guān)鍵之處就在于開啟學(xué)生的思維的門扉。而思維門扉的開啟，主要還是在學(xué)生主觀上認(rèn)為有必要有意義的時(shí)候，在躍躍欲試的時(shí)候，處于憤悱境地的時(shí)候。教師在這個(gè)時(shí)候去啟發(fā)、去引導(dǎo)、去點(diǎn)撥，就能激起學(xué)生思維的波瀾，使思維、興趣處于最積極的活動狀態(tài)。激奮情景的創(chuàng)設(shè)。激憤的情景，也稱之為激情，用教

5、學(xué)的語言來講就是激發(fā)感情，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。從教學(xué)心理學(xué)上來講，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)上的激情，他們就會把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做一種樂趣，內(nèi)心感到由衷地高興，并產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)部推動力，以對待學(xué)習(xí)，從事腦力勞動。可以這樣說，激情是一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)原動力。懸念情境的激發(fā)。懸念，就是給人們的心理上造成一種強(qiáng)烈的想念和掛念，造成一種期待的情景。它有很大的誘惑力，給人造成一種躍躍欲試和急于求知的緊迫感和心情。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念的情境，主要是激起學(xué)生的好奇心，

6、使他們對事物產(chǎn)生一種急于追下去的懸念心理，帶著一種心理上的期待去從事學(xué)習(xí)。這樣，他們學(xué)習(xí)積極性和求知欲就會加倍增強(qiáng)，注意力就會加倍集中。這樣，對訓(xùn)練他們的優(yōu)良的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是大有好處的。三、激求知獲趣興趣的源泉之一，就在與認(rèn)識新的事物，求得新的知識。認(rèn)識本身就是一個(gè)激發(fā)生動的、不可磨滅的、興趣的、最令人驚嘆、驚奇的奇異的過程。自然界的萬物，它的關(guān)系和相互聯(lián)系，運(yùn)動和變化，人的思想，以及人所創(chuàng)造的一切——這些都是取之不竭的源泉。