論新課程標準下高中英語自主學習模式的構建.pdf

1、當前新課程標準要求我們高中的英語教學模式要從僅僅注重語言知識的傳授轉向以學生的發(fā)展為中心，強調(diào)對學生自主學習能力和終生學習能力培養(yǎng)。但是，目前學者對自主學習模式的研究卻大都集中在大學學習階段，對高中生的自主學習模式的研究還缺乏實證研究。本文以理論和實證相結合的方法，進行普通高中英語的自主學習模式的研究。本研究分為四個部分：
　　 第一部分是高中英語自主學習模式的理論基礎及相關研究。介紹自主學習的概念及其特征、高中英語自主學習模式

2、的理論基礎、高中英語自主學習模式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
　　 第二部分為高中英語自主學習模式的構建。闡述與自主學習模式構建的相關的基本問題，如學生的自主學習能力培養(yǎng)和自我發(fā)展、整體原則、實施條件、操作程序等等。
　　 第三部分對高中英語自主學習模式調(diào)查和分析。選取上海市澄衷高級中學高一年級的兩個班級進行實驗，實驗從2007年9月開始至2008年六月份結束，歷時一學年。通過采用教育測量法、定量觀察法、問卷調(diào)查法、訪談調(diào)查法、教