新課程標準下合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究.pdf

1、進入新世紀以來,國家在基礎(chǔ)教育階段大力推進新課程改革,制定了各門學(xué)科的新課程標準。針對英語學(xué)科,新課程標準要求在教學(xué)中以學(xué)生為本,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,幫助學(xué)生建立積極的情感態(tài)度,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。新的更高的標準必然要求在教學(xué)方法上也有積極地改變。興起于上世紀70年代的合作學(xué)習(xí)方法符合新課程標準的精神,有助于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中與同伴交流、協(xié)作的能力,提高學(xué)生的動機水平和學(xué)習(xí)效率,故而近年來在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實踐中的影響力得到

2、了明顯提升。本文在總結(jié)分析中外學(xué)者在該領(lǐng)域已有的研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合個人的實踐經(jīng)驗與體會,從基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的不同方面來探索新課程標準下合作學(xué)習(xí)的理念及其應(yīng)用,反思合作學(xué)習(xí)方法可能存在的缺陷及其應(yīng)用中的誤區(qū)并提出改進的建議。
　　 論文首先回顧了關(guān)于新課程標準下合作學(xué)習(xí)與中學(xué)英語教學(xué)已有的研究并闡述新課程標準的主要內(nèi)容和精神以及實施情況,然后回顧總結(jié)了國內(nèi)外在合作學(xué)習(xí)領(lǐng)域中已有的研究。接下來論文分別從英語口語、閱讀、寫作和

3、語法這四個方面探索在中學(xué)英語教學(xué)實踐中如何有效運用合作學(xué)習(xí)方法。每一個部分,都首先回顧總結(jié)了國內(nèi)外在相關(guān)教學(xué)方面的各種理論和研究成果,然后分析了合作學(xué)習(xí)方法在該類型英語教學(xué)中的積極作用,最后是相應(yīng)的實證研究,口語和寫作部分是分析有關(guān)的合作學(xué)習(xí)教學(xué)實踐(實驗)的效果,閱讀和語法部分則根據(jù)教學(xué)實踐提出開展合作學(xué)習(xí)的具體實施方案。最后,論文反思了合作學(xué)習(xí)方法在新課程標準下中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用效果,并對將來的應(yīng)用作出了展望。在上述研究的基礎(chǔ)上,本