幼兒習(xí)慣養(yǎng)成計劃

1、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成計劃培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，包括：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、勞動習(xí)慣等等。而好習(xí)慣是在人的小時候就形成的。因此，教幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對孩子的一生都有非常重要的作用。那么如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢？現(xiàn)在我就給大家介紹幾點方法：一、將幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)寓于日?；顒雍陀螒蛑小Ｓ變旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、勞動習(xí)慣等都可以與日?；顒雍陀螒蚧顒咏Y(jié)合起來。例如：以前我們班的孩子在每天的活動結(jié)束之后圖書、玩具到處

2、都有，放學(xué)后我要整理很長的時間才能把所有的玩具和圖示整理好。后來，我和孩子們做了幾個簡單的游戲之后，圖書、玩具到處亂放的現(xiàn)象基本沒有了。游戲（一）給玩具分家。讓孩子們在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)給玩具分類，如：球類、圈類、圖書類、積木類、智力玩具類等。分類之后給每一種玩具找一個固定的擺放位置，也就是給每種玩具找一個合適的家。如：皮球放在球筐里，圖書放在書櫥里，呼啦圈掛起來，積木放在塑料籃子里，智力玩具放在玩具櫥里等。游戲（二）送玩具回家。把多種玩

3、具混放在一起，讓幼兒把它們送回各自的家，然后讓大家共同評判孩子們送的是否正確。此外，每天放學(xué)前提醒幼兒，小朋友要回家了，大家看一看我們玩的玩具都回家了沒有？如果沒有，請你們先把玩具送回家，小朋友再回在對孩子進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的同時，無論是教師還是家長都要注重自身的修養(yǎng)。因為無論是在家里還是在幼兒園里，大人都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的模仿能力較強，大人得益于移動都會在孩子的心里留下很深的印象，她們很自然的就去模仿。如果大人們自己都做不到的