幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究

1、1幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是幼兒品德教育的重點。我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。用教育家的觀點說，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使人終身受益。下面，我就從三個方面來分析研究幼兒良好的行為習(xí)慣：1、幼兒良好行為習(xí)慣的含義。2、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的意義。3、幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。一、幼兒良好行為習(xí)慣的含義幼兒良好行為習(xí)慣是指符合幼兒身心發(fā)展要求，在生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)多方面所表現(xiàn)

2、出來的穩(wěn)固的自動化行為。二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的意義首先，幼兒期可塑性強，容易接受外界的影響。學(xué)前期是接受熏陶形成良好的品德和行為習(xí)慣的重要時期。在這期間，他們對于周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導(dǎo)，善于模仿成年人的行動，容易接受外界各種刺激和教育的影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，形成動力定型即行為習(xí)慣。其次，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成會對幼兒的一生產(chǎn)生重要影響。幼兒時期形成的行為習(xí)慣不論是好是壞，都會有很大的慣性力量。孩子能與同伴一起愉

3、快、友好地玩，不爭奪玩具，不打人罵人，能關(guān)心幫助同伴，就有助于形成“友愛、愛集體”的道德品質(zhì)；幼兒從小聽從成人的教育，能獨立自我服務(wù)并幫助成人做些力所能及的3改善。良好的衛(wèi)生習(xí)慣我們是這樣要求孩子的，吃飯時不說話，專心，不掉飯粒，不挑食，不剩飯?，F(xiàn)在的孩子特別愛挑食，愛剩飯，開始的時侯很難教育，經(jīng)過不斷努力，又是講述故事又是念古詩，吃飯時少盛一點，孩子們終于不那么愛剩飯了。養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣，教孩子按時排便，按時睡午覺，在家要求家長晚上

4、按時讓孩子在八點半就入睡，上床后要讓孩子自己脫衣服，自己把衣服疊整齊，養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，一開始時孩子折疊衣服很難完成，經(jīng)過不斷地示范講解孩子大多能按老師的要求把衣服疊好。在疊的過程中要求孩子要快要好，不要磨時間。習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣絕不是一朝一夕之事，作為教育者不能想起來就要求一下，想不起來就任其發(fā)展，要始終如一，持之以恒，要將愛與嚴(yán)結(jié)合起來，不要以感情代替理智。培養(yǎng)幼兒良好行為