幼兒文明禮貌習慣養(yǎng)成教育研究.pdf

1、文明禮貌是社會生活中最基本的行為準則。培養(yǎng)孩子文明禮貌習慣是幼兒養(yǎng)成教育的主要內容之一，也是古今國內外教育家們關注和研究的問題。無論是從幼兒個體自身，還是家庭、國家、社會出發(fā)，文明禮貌的養(yǎng)成教育都具有非常重大的意義。3-6歲的幼兒期是進行養(yǎng)成教育的最佳時期，而目前我國城市幼兒文明禮貌養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀令人擔憂。幼兒文明禮貌習慣養(yǎng)成教育需要幼兒園、家庭、社會協(xié)同完成，而現(xiàn)實中“三教”的脫節(jié)又使養(yǎng)成教育面臨危機。時值我國闊步邁向世界，這一素質如

2、何培養(yǎng)更顯重要。 本文從教育學的視角，借鑒幼兒心理學、社會倫理學等學科的研究成果，結合在幼兒園的工作實踐，分析幼兒文明禮貌習慣與養(yǎng)成教育之間的關系，提出進行養(yǎng)成教育的對策。正文共分三個部分。第一部分，在界定幼兒文明禮貌、習慣、養(yǎng)成教育的概念的基礎上，闡明了對幼兒進行文明禮貌習慣養(yǎng)成教育的重要意義。 第二部分，以事實材料、現(xiàn)象為依據(jù)，分析幼兒文明禮貌習慣養(yǎng)成的現(xiàn)實，以及養(yǎng)成教育的失誤之處，從社會學、教育學、心理學等角度提出