小班通向數學教案

1、小班數學教學活動設計小班數學教學活動設計班級：小四班教師：肖慧活動領域：科學活動名稱：春游（按數量分類——5以內）活動目標：1、進一步感知5以內數量，發(fā)現(xiàn)物群卡的數量特征。2、能按數量給物群卡分類。3、能專注地進行操作，堅持按規(guī)則把物群卡分完?；顒又攸c：能按數量要求對物群卡分類?；顒訙蕚洌航叹撸夯净顒?、鞏固學具各一份。學具：多用插板、底紙14、貓、兔、猴（各25個）分類盒、標記卡、小實物?；顒舆^程：一、情境導入（以整理春游照片為情境，

2、引出“把數量一樣多的招聘放在一起”的規(guī)則。）1、引出問題出示物群卡：“前段時間天氣非常好，派派和麥麥去郊外玩，他們給小動物照了很多美麗的照片，他們準備辦一個攝影展，可是照片全都混在一起了，你們愿意幫助它們分一下嗎？”2、演示操作師：“我們先來看看，每張照片上的小動物一樣多嗎？（逐一指著提問）派派希望小朋友們幫他把小動物數量一樣多的照片挑出來放在一起，你會嗎？找到同樣多的照片就把他們放在同一個相框里。重述問題，幼兒回答?！闭堄變荷锨笆痉?，

3、師重點提問：“數量一樣嗎？按派派的要求了嗎？把一樣多的放在一起了嗎？”這個游戲的名字叫“攝影展”你會玩了嗎？3、介紹鞏固組活動（分食物）出示鞏固材料，“小動物玩回來，都餓了，你愿意給他們發(fā)食物嗎？引導幼兒熟悉鞏固小動物愛吃的食物。重點：有幾個小動物就發(fā)幾個食物。”師：“今天不管你先玩那個游戲，玩好以后要把材料收好再換組?！倍⒍?、分組操作（幼兒回座位，自主操作，教師觀察指導。）1、觀察指導重點觀察新活動“攝影展”的操作情況，了解幼兒是否

4、按物群的數量特征操作規(guī)則，可觀察不同的分類方法，可進行個別指導。2、提示常規(guī)做完自己的活動后，先收拾好材料，再換組。三、三、交流小結（集體交流操作經驗，進行總結評價。）1、交流“你是怎么幫他們分照片的？”請個別幼兒上前操作?！捌渌∨笥训恼掌退姆椒ㄒ粯訂?？你是怎么分的？”“派派和麥麥可高興了，謝謝你們！”2、評價“那些小朋友在布置‘攝影展’的時候是按數量分類的？”補充評價個別指導過程中發(fā)現(xiàn)的幼兒操作情況。3、整理幼兒分組將整理好的材