趣味數(shù)學(xué)教案_第1頁
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文檔簡介

1、課題課題2:趣味數(shù)學(xué)大家玩:趣味數(shù)學(xué)大家玩教學(xué)目標(biāo):1)通過有趣的數(shù)學(xué)題,引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)他們的智力,提高學(xué)生探究問題的積極性,從而提高他們邏輯思考能力。2)讓他們學(xué)會通過思考與計算解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。3)通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn):通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,讓學(xué)生學(xué)會善于思考。教學(xué)難點(diǎn):活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備課堂上要講

2、的內(nèi)容,預(yù)測提問環(huán)節(jié)所需要的使用的時間。多媒體課件,火柴棒,小獎品。教學(xué)過程:課前先向?qū)W生播放一些生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的生活例子。講一個小故事,動物中的數(shù)學(xué)“天才”蜜蜂。(蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體,它的一端是平整的六角形開口,另一端是封閉的六角菱錐形的底,由三個相同的菱形組成。通過小故事起到讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。)游戲?qū)?,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?;鸩裼螒颍瑢訉訉?dǎo)入:火柴游戲,層層導(dǎo)入:同學(xué)們還想知道知道數(shù)學(xué)更多有趣的故事嗎?今天我們來

3、一起玩一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味游戲好嗎?學(xué)生討論交流說出自己的想法,并演示擺法。1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個正方形,只能移動其中的4根火柴,要使其變成3個正方形,你會嗎?2、六角星變菱形用18根火柴擺1個六角星(見圖)。請你移動其中的6根火柴,使六角星變成6個面積相等的菱形。你知道應(yīng)該怎么移動嗎?4、對相關(guān)題目進(jìn)行詳細(xì)的解釋,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的奧秘,進(jìn)而提高對數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。具體如下:數(shù)學(xué)謎語:數(shù)學(xué)謎語:1一加一不是二。(打一字)解

4、析:“一”字、加號“+”、再來一個“一”字,組合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”。謎底是:王謎底是:王2一減一不是零。(打一字)解析:“一”字、減號“”、再來一個“一”字,組合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”。謎底是:三謎底是:三3(打一成語)解析:把支分解開即為“、、”)謎底是謎底是:支離破碎支離破碎4、一二三四五六七九十(打一字)謎底是:口(意為謎底是:口(意為“只”少“八”)5、成績是多少?(打二個數(shù)學(xué)名詞)解析:學(xué)習(xí)

5、成績是用得分的數(shù)目計算的。問“多少”,可以換一個說法,改問“幾何?”在中國古代數(shù)學(xué)書里,問一種物品有多少個,總是問“物有幾何?”直到現(xiàn)在,有些地區(qū)的方言里,買東西問價錢,還是說“幾何?”所以,問“成績多少”,等于是問“分?jǐn)?shù),幾何?”謎底是兩個數(shù)學(xué)名詞:分?jǐn)?shù)、幾何謎底是兩個數(shù)學(xué)名詞:分?jǐn)?shù)、幾何.二、探究拓展題:二、探究拓展題:4、現(xiàn)在小明一家過一座橋,過橋時候是黑夜,所以必須有燈?,F(xiàn)在小明過橋要1秒,小明的弟弟要3秒,小明的爸爸要6秒,小

6、明的媽媽要8秒,小明的爺爺要12秒。每次此橋最多可過兩人,而過橋的速度依過橋最慢者而定,而且燈在點(diǎn)燃后30秒就會熄滅。問小明一家如何過橋?第4題答案:第一步:小明與弟弟過橋,小明回來,耗時4秒;第二步:小明與爸爸過河,弟弟回來,耗時9秒;第三步:媽媽與爺爺過河,小明回來,耗時13秒;最后:小明與弟弟過河,耗時4秒,總共耗時30秒,多么驚險!三、自主創(chuàng)作題:三、自主創(chuàng)作題:根據(jù)自己學(xué)過的數(shù)學(xué)知識,自主創(chuàng)作一幅與數(shù)學(xué)有關(guān)的圖畫。(設(shè)計意圖:

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