《我和父母》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《我和父母我和父母》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容分析：第三單元《學(xué)會(huì)交往》主要圍繞學(xué)生怎樣正確處理人際關(guān)系、學(xué)會(huì)與人交往展開，《我和父母》是本單元第一小節(jié)內(nèi)容。父母作為學(xué)生最熟悉、接觸最多、關(guān)系最密切的人，能否順利地與父母進(jìn)行良好的溝通，對(duì)青少年的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本主要是讓學(xué)生能夠體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重父母，孝敬父母。特別是要能正確看待生活中與父母起沖突的情況，克服“逆反”心理，掌握與父母溝通的方法。對(duì)于現(xiàn)

2、在的中學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律來說，出現(xiàn)親子沖突是正?，F(xiàn)象，但經(jīng)常發(fā)生沖突必竟不利于和諧親子關(guān)系的發(fā)展，會(huì)影響親子之間的正常溝通。雖然化解親子沖突需要父母、子女雙方共同的努力，但本主要從教育、引導(dǎo)學(xué)生入手，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，掌握與父母溝通的方法。二、目標(biāo)要求標(biāo)要求：。1學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理2。1理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付等地對(duì)待孩子；孩子與父母之間感情色彩

3、減少；內(nèi)心矛盾沖突強(qiáng)烈，其理性相對(duì)較差，感情，行為沖動(dòng)較多；親子關(guān)系由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。情感方面，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。他們往往認(rèn)為自己的已經(jīng)長(zhǎng)大了，不愿意父母再把自己當(dāng)成小孩子看待；而在父母的心目中，卻一般習(xí)慣于把自己的孩子看得比他們的實(shí)際年齡還要小些，還很不成熟，還需要呵護(hù)。這時(shí)，經(jīng)常會(huì)使孩子感到父母過分把自己當(dāng)成小孩子，過多干涉自己的的事，因而會(huì)產(chǎn)生種種不滿情緒，與父母發(fā)生沖突。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)

4、重點(diǎn)：發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與的能力，初步培養(yǎng)與父母之間的交往與溝通的能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，能夠負(fù)責(zé)任地做出正確的選擇。確立依據(jù)：父母與子女間的相互關(guān)愛都是天生的，但有些時(shí)候這種關(guān)愛得不到相互理解，反而成了親子關(guān)系之間的阻礙。一旦孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，造成沖突，那么對(duì)孩子可能造成一系列不良的影響。對(duì)多數(shù)青少年而言，他們不能很好的與父母溝通，不善于以積極的方式改善親子關(guān)系，因