錦瑟教案

1、《錦瑟錦瑟》教案教案［教學(xué)目標(biāo)］［教學(xué)目標(biāo)］1.理解詩歌寫意的幾種常用方法；2.理解內(nèi)部結(jié)構(gòu)；3.理解李商隱詩歌的多種解法。［教學(xué)重點］［教學(xué)重點］掌握詩歌的基本的鑒賞方法：品味詩歌的形象。［教學(xué)難點］［教學(xué)難點］對本詩內(nèi)部結(jié)構(gòu)和思路的理解。［教學(xué)方法］［教學(xué)方法］譯寫法，點讀法。［教學(xué)時數(shù)］［教學(xué)時數(shù)］一課時。［教學(xué)過程］［教學(xué)過程］一.導(dǎo)入：導(dǎo)入：近人梁啟超讀李商隱，值得我等深刻體會。他說：“義山的《錦瑟》.《碧城》.《圣女祠》等詩

2、，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！?《飲冰室文集中國韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》)解說：凡讀過此詩，并稍稍了解李商隱生平者，無一不在煞費心思，絞盡腦汁，希望能從這首詩中更多地發(fā)現(xiàn)詩人，更深地理解詩人。于是，這首《錦瑟》便成為中國詩歌史上“斯芬克思之謎”。［對全詩進行大意解說］首聯(lián)：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”這用的是

3、民歌的起興手法。大意是一晃年已半百，回首當(dāng)年，一言難盡，感慨萬千。頷聯(lián)：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！贝寺?lián)緊承上文“思華年”一語，寫詩人回憶中的感受。出句用莊周夢為蝴蝶事，似乎有這樣的意思：昔日的理想和情思是那樣美好，在回憶中又是如此真切，的確使人迷戀，致使詩人覺得它才是真實的存在，而眼下的困頓狀況只不過是一場夢。但又可以反過來理解：如果眼下的困頓狀況是真，則昔日美好的理想和情思豈不成了虛幻的夢這真是“不知周之夢為蝴蝶與蝴蝶之夢為

4、周與”!詩人已經(jīng)完全陷入一種迷惘的境界之中了。對句用望帝魂化杜鵑事，則似乎表明了詩人對“華年”的一往情深，即無論是夢是真，他都不會讓自己的“春心”(也就是他的美好理想和情思)自生自滅，即使他死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。這兩句各用一事，而銜接得如此自然，如出一意，也反映了詩人用典的工巧。翻譯出來：因為不能相聚，故而思念極深，真覺得此身為虛，而夢境才是真實的，即使杜鵑啼血也難表達我的相思之苦。頸聯(lián)：“滄海月明珠有淚，藍田