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文檔簡介
1、40.心理學家把個體的心理發(fā)展劃分為八個階段,其中14、15歲~25歲屬于(C)A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期41.心理發(fā)展,是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列(B)A.身心變化B.心理變化C.心理增長D.機體變化42.我國心理學家將11、12歲14、15歲的年齡時期,稱作(B)A.童年期B.少年期C.青年期D.學生期43.兒童形狀知覺形成的關鍵期一般在(B)A.2歲B.4歲C.45歲D.23歲4
2、4.兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期一般在(A)A.2歲B.4歲C.45歲D.23歲45.兒童學習書面語言的關鍵期是(C)A.2歲B.4歲C.45歲D.23歲46.第一個提出發(fā)展關鍵期概念的人是(C)A.美國杜威B.美國桑代克C.奧地利勞倫茲D.瑞士皮亞杰47.少年期是指11、12歲14、15歲的階段,是個體從童年期向青年期過渡的時期,相當于初中階段,具有(A)的特點A.半成熟、半幼稚B.半幼稚C.半成熟D.一般幼稚、一般成熟48.去過幾次小朋
3、友的家,就能畫出具體的線路圖來,認知發(fā)展到(C)的兒童能做到這個程度A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段49.前運算階段的兒童其思維的典型特點是(A)A.自我中心性B.客體永久性C.守恒性D.可驗證性50.皮亞杰認為1115歲的兒童進入到哪個階段(D)A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段62.童年期又稱學齡初期年齡階段一般是指(B)A.3~6、7歲B.6、7~11、12歲C.11、12
4、~14、15歲D.14、15~17、18歲63.維果斯基強調(diào)(C)在認知發(fā)展中的作用。A.同化B.學習C.社會文化D.成熟64.把一個玩具從兒童的身邊拿走,他會去尋找,這說明兒童的認知發(fā)展至少應處于(A)A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段65.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,(B)的兒童思維表現(xiàn)出早期的符號功能。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段66.如果兒童處于2~7歲的年齡階段那
5、么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的(B).感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段67.皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分成四個階段,處于自我中心階段的兒童的年齡大致為(D)A.10~12歲B.810歲C.0~2歲D.27歲68.按皮亞杰的觀點兒童在(D)完成“守恒”任務。A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段69.下列不是前運算階段的特征的是(D)A.早期的符號功能思維B.自我中心性C.思維的片面性D.
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