教育的社會功能

1、教育的社會功能教育的社會功能教育不是一種自在的自然存在，而是為培養(yǎng)人而人為構(gòu)建的社會活動系統(tǒng)，教育因滿足人與社會的需要而產(chǎn)生，也隨著人的發(fā)展與社會的發(fā)展而發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的活動，同時，教育也是社會大系統(tǒng)中一個重要的子系統(tǒng)。教育與社會的關(guān)系是相互影響相互制約的，一方面，教育被社會發(fā)展所制約。主要表現(xiàn)在：教育制度、教育目的、教育內(nèi)容和教育方式，以及教育發(fā)展的規(guī)模和速度，無一不受到一定社會的生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)政治制度與科學(xué)文化等因素的影響

2、和制約。另一方面，教育業(yè)能動地反作用于社會。教育作為社會的一個系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育人的功能，并通過育人功能進(jìn)而實現(xiàn)其社會功能，影響和保障社會的延續(xù)與發(fā)展。教育的社會功能，說的就是教育在社會發(fā)展、社會生活中的作用。其主要的社會功能就是推動社會變遷與促進(jìn)社會流動，實質(zhì)是通過教育培養(yǎng)的人在社會實踐中發(fā)揮的作用。那么，教育的社會功能具體有哪些呢？從社會有機(jī)體構(gòu)成要素的角度來談教育的社會功能，也是幾個主要的教育社會功能，即教育的經(jīng)濟(jì)功能、教育的政治

3、功能、教育的文化功能、教育的生態(tài)功能。從教育推動社會變遷與促進(jìn)社會流動的方面看，教育的社會功能也可分為兩大部分，即，教育的社會變遷功能和教育的社會流動功能。其中，教育的社會變遷功能包括教育的經(jīng)濟(jì)功能、教育的政治功能、教育的文化功能、教育的生態(tài)功能。實的合格的各種勞動力或?qū)ｉT人才。教育史勞動力在生產(chǎn)的手段和途徑，它通過培養(yǎng)為社會需要的各種勞動力推動社會生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2、現(xiàn)代教育是使知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力的一種重要途徑隨著社會

4、的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是近現(xiàn)代以來，隨著科學(xué)技術(shù)知識運(yùn)用于生產(chǎn)，機(jī)器在生產(chǎn)中的使用、推廣與革新，以及生產(chǎn)過程的自動化、智能化，科學(xué)技術(shù)已迅速發(fā)展成為第一生產(chǎn)力。智力因素在現(xiàn)代勞動中日益重要，腦力勞動的比重日益提高，這些都使生產(chǎn)勞動對教育提出了更多、更高、更為緊迫的要求?？茖W(xué)作為人們客觀認(rèn)識世界成果的知識體系，它不僅僅是一種知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有當(dāng)科學(xué)知識運(yùn)用于生產(chǎn)過程，才有可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。而要實現(xiàn)由知識形態(tài)的潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)

5、實的生產(chǎn)力，除了要通過復(fù)雜的科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造或革新實踐外，其技術(shù)成果的推廣、經(jīng)驗的總結(jié)與提升都需要通過教育與教學(xué)的緊密配合。3、現(xiàn)代教育是提高勞動生產(chǎn)率的重要因素現(xiàn)代生產(chǎn)有一個顯著的特點(diǎn)，就是日益科學(xué)化、智能化、機(jī)械化的生產(chǎn)，所以它的生存率的提高與古代不同，不是依靠增加勞動力數(shù)量和延長勞動時間，而是依靠科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用、推廣和不斷革新，依靠提高勞動者受教育的程度和質(zhì)量，依靠提高勞動者的素質(zhì)、擴(kuò)大腦力勞動者的比重、發(fā)揮勞動者在生產(chǎn)