新加坡的社會變遷與福建會館文化教育功能之演變.pdf

1、作為新加坡華人人口最多、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)、影響力最大的華人會館，福建會館的興學(xué)助教有著光輝的歷史，其文化教育功能具有華人辦學(xué)的最一般特征和廣泛代表性，無疑是研究新加坡華人教育的最好個(gè)案。本文以福建會館出版的會刊《傳燈》為主要資料，結(jié)合新加坡華人史、華文教育史、宗鄉(xiāng)會館發(fā)展史等相關(guān)文獻(xiàn)，在新加坡社會變遷與福建會館文化教育功能之演變的互動中，研究了福建會館的文化教育史并探討了福建會館當(dāng)代的文化教育新功能及特點(diǎn)。 在殖民地時(shí)代，由于殖民當(dāng)

2、局對華校教育采取放任政策，客觀上給了福建會館發(fā)揮其文化教育功能以政策環(huán)境。由此，福建會館興資辦學(xué)，開展華校教育，文化教育功能隨之興起。二戰(zhàn)后，福建會館又積極復(fù)辦屬校、建新校，恢復(fù)華校教育。隨著新加坡的自治與獨(dú)立，新加坡華人的國家認(rèn)同隨之轉(zhuǎn)向，政府開始實(shí)行雙語教育，改革教育管理體制。在宏觀的社會變遷與微觀的教育政策的雙重作用下，福建會館的文化教育功能趨于式微。進(jìn)入80年代，隨著冷戰(zhàn)結(jié)束與中國的崛起，加之雙語教育所產(chǎn)生的一系列社會問題，新加

3、坡政府開始轉(zhuǎn)向支持華語教育，鼓勵多元民族文化，福建會館因此迎來新的發(fā)展契機(jī)。為適應(yīng)新形勢，福建會館在組織結(jié)構(gòu)、人員構(gòu)成、收入來源等方面進(jìn)行變革，在文化教育功能上成功實(shí)現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)型。 當(dāng)代新加坡福建會館根據(jù)會館與屬校關(guān)系的變化，及時(shí)調(diào)整角色定位，在既定政策范圍內(nèi)充分發(fā)揮其文化教育功能。為改善辦學(xué)環(huán)境，會館興資進(jìn)行屬校建設(shè)，包括校園硬件建設(shè)與華文師資的軟件建設(shè)。在華族華語教育方面，會館通過舉辦五校小學(xué)生華文作文比賽、設(shè)立福建會館文學(xué)