社會(huì)音樂教育的功能與定位研究——基于杭州市社會(huì)音樂教育之培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查實(shí)例_261.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以杭州市社會(huì)音樂教育中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為主要調(diào)查對(duì)象，從多個(gè)方面進(jìn)行了深入調(diào)查:對(duì)其教學(xué)課程實(shí)例與學(xué)校音樂教育課程做了比較，認(rèn)為兩者最本質(zhì)的區(qū)別是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的不同，并對(duì)兩者的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行了分析;對(duì)學(xué)生是否“懂”音樂進(jìn)行了訪談，結(jié)果顯示參加過社會(huì)音樂教育的學(xué)生相對(duì)沒有參加時(shí)會(huì)更“懂”音樂;對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)目的進(jìn)行了調(diào)查，得出社會(huì)音樂教育都具有一定商業(yè)功利性的結(jié)論。
　　以此及其他相關(guān)調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)社會(huì)音樂教育主要從“實(shí)踐”、“

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