大班自主游戲觀察記錄

1、11智博幼兒園游戲觀察記錄表智博幼兒園游戲觀察記錄表附表:1第二周周一時(shí)間：2013年9月9日班級(jí)：大一班教師：冷靜娟預(yù)設(shè)：材料預(yù)設(shè)：玩沙工具若干預(yù)設(shè)過(guò)程：希望可以出現(xiàn)合作現(xiàn)象，把沙子推成立面，然后在立面上進(jìn)行裝飾觀察：進(jìn)入玩沙池，孩子們顯得很興奮，大部分孩子開始無(wú)目的的進(jìn)行挖沙子的活動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，不知是從誰(shuí)開始的，大家都去拔草，然后和沙子一起，有的拿來(lái)后當(dāng)成了圖形的一部分，有的則成了“飯”和“菜”，有的孩子看見別人作品，也開始模仿，

2、還出現(xiàn)了合作完成一個(gè)作品，分工明確，活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我看時(shí)間差不多，便喚回幼兒，提醒他們收起工具，這時(shí)，有些孩子在做一件事情，那就是把拔來(lái)草埋在沙子里，我上前詢問(wèn)，他們告訴我，想留著下次來(lái)玩。反思：第一次做這樣的觀察，沒有和孩子說(shuō)今天要干嘛，剛開始覺得怪怪的，好像自己沒有盡到老師的責(zé)任，但是，孩子似乎不在意這些，照樣玩的很開心，甚至比沒有帶著任務(wù)的時(shí)候還開心，整一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，孩子的告狀少了，因?yàn)樽鍪裁礇]有限制之后，沒有犯規(guī)可

3、言了，所以孩子的所作所為，沒有老師說(shuō)的這個(gè)框架了，孩子可以更加自由的玩耍，做自己想做的，玩自己想玩的，還有孩子和我說(shuō)，還是在大班好，玩沙的時(shí)候有趣。我感到很不可思議，原來(lái)，這才是自主游戲的，魅力呀！總評(píng)：33智博幼兒園游戲觀察記錄表智博幼兒園游戲觀察記錄表附表：3第二周周五時(shí)間：2013年9月13日班級(jí)：大一班教師：冷靜娟預(yù)設(shè)：語(yǔ)言區(qū)：1、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)《小熊，你長(zhǎng)大了》、《花瓣兒風(fēng)車》等相應(yīng)掛圖表演區(qū):1、小時(shí)候用過(guò)的物品2、餐具

4、玩具等探索區(qū)：1、手電筒2、各種手影資料美工區(qū)：1、用硬紙制作大小不一的圓2、幼兒作畫工具數(shù)學(xué)區(qū)：1、1~10的數(shù)字拼版2、小筐子若干預(yù)設(shè)過(guò)程：重點(diǎn)觀察美工區(qū)，希望孩子可以有對(duì)重疊的圓進(jìn)行添畫的行為觀察：威威進(jìn)入美工區(qū)，東看看，西瞧瞧，顯然不是很想加入，就在威威要離開區(qū)角的時(shí)候，貝貝叫住他，讓他一起幫忙，于是威威很樂(lè)意得坐下了，給貝貝幫忙，他幫貝貝按住圓，然后讓貝貝畫，畫完后，貝貝開始為圓圈添畫，威威則又離開了美工區(qū)，開始到處“流浪”給

5、需要幫助的人打零工。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，他并很明確的在哪一個(gè)區(qū)角里呆很久，也沒有明確的完成什么任務(wù)，事后，我問(wèn)他：你今天玩去區(qū)角的時(shí)候，開心嗎？威威很自信得說(shuō)：他們都找我?guī)兔?，我有幫他們的！老師，我明天可以做小組長(zhǎng)嗎(威威平時(shí)很少做小組長(zhǎng)，因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)不是太優(yōu)越)，我毫不猶豫地回答他：可以！反思：孩子都有優(yōu)點(diǎn)，不是他沒有，而是沒有去發(fā)現(xiàn)，威威今天的活動(dòng)是自主游戲的一種非典型性表現(xiàn)，看上去他沒有進(jìn)行自主活動(dòng)，但是，他在別人需要幫助的時(shí)候，給予了