彈力教案

1、必修一必修一第三章第三章2、彈力（教案）、彈力（教案）1、教材分析教材分析《彈力》是人教版物理必修一第三章第二節(jié)的教學內容，本節(jié)學習有關彈力的產生條件、彈力方向的判斷方法，為以后分析物體受力打基礎。2、教學目標教學目標知識與技能：1、理解彈力的概念，知道彈力產生的原因和條件.2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向，能正確畫出彈力的示意圖.3、理解形變概念，了解放大法顯示微小形變.4.能說出胡克定律的內容并應用。過程與方

2、法：1、通過觀察微小變化的實例，初步接觸“放大的方法”情感態(tài)度與價值觀：1、通過探究彈力與形變的關系以及數據的準確記錄，培養(yǎng)學生鍥而不舍的探究的精神和求真務實的科學精神。三、教學重難點：三、教學重難點：1.彈力的產生條件2.彈力方向的判斷四、學情分析：四、學情分析：本節(jié)內容比較抽象，要根據學生實際，多聯系學生的生活實際舉例子，尤其是體會彈力的方向，對微小形變的演示，演示實驗5：面團在重力作用下下墜，形狀變化.演示實驗6：紙張被手揉皺.引

3、導學生思考：上述實驗中觀察到的現象是否普遍存在？比如，用手指按實驗桌，桌面有形狀變化嗎？請學生再觀察，觀察物體形狀的微小變化，并講解觀察的方法——把微小效應“放大”的實驗方法.演示實驗7：玻璃瓶的微小形變效應.演示實驗8：桌面的微小形變效應.引導學生對眾多的實驗現象作出歸納——這么多的實驗現象告訴我們這樣一個事實：當物體受到力的作用時會發(fā)生形狀的改變.引導學生進一步思考：在實驗中，物體發(fā)生的形狀改變有哪些形式.歸納出形變有拉伸、壓縮、彎

4、曲、扭轉等不同形式，它們屬于兩類情況：一類是，受力發(fā)生形變，外力停止作用，物體可恢復原狀；一類是，受力發(fā)生形變后，外力停止作用亦不再恢復到原狀.至此，對什么是形變的問題作一小結.2、研究問題2：什么是彈力？這里安排4個演示彈力作用效果的實驗，要求學生仔細觀察實驗現象，注意彈力發(fā)生的條件.演示實驗9：彎曲的鋸條將小球彈出.演示實驗10：壓縮彈簧將與之相毗鄰的物理小車推出.演示實驗11：伸長著的橡皮筋將與之相連的物理小車拉過來.演示實驗12