淺談小學課堂紀律管理

1、江西科技師范大學自學考試江西科技師范大學自學考試畢業(yè)論文（設(shè)計）畢業(yè)論文（設(shè)計）題目（中文題目（中文）：淺談小學課堂紀律管理淺談小學課堂紀律管理（外文）：（外文）：DiscussiononPrimarySchoolDisciplineManagementofClassroom專業(yè)：業(yè)：教育管理教育管理學生姓名：學生姓名：準考證號：準考證號：010311100123010311100123指導教師：指導教師：20162016年4月2121

2、日畢業(yè)論文誠信聲明畢業(yè)論文誠信聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文《淺談小學課堂紀律管理》是本人在指導老師的指導下，獨立研究、寫作的成果。論文中所引用是他人的無論以何種方式的文字、研究成果，均在論文中以明確方式成績：4.合理獎懲，樹立課堂新風....................................54.1獎勵...................................................54.2懲罰.

3、..................................................65.加強溝通，情理兼顧，端正課堂秩序..........................75.1注視法.................................................75.2暗示法..............................................75.3提問法.........

4、.....................................75.4吸引法..............................................85.5口號法..............................................85.6威脅法..............................................85.7歌曲法.................

5、.............................85.8無聲法..............................................86.利用班干，學生監(jiān)督，形成自主管理.......................97.總結(jié)語.................................................9參考文獻....................................

6、.............9淺談小學課堂紀律管理淺談小學課堂紀律管理摘要：摘要：課堂紀律管理在整個教學過程中是十分重要的，良好的課堂紀律是教學得以順利進行的前提，所以我們要重視課堂紀律的管理，尋找一些行之有效適合自己的教學管理方法。本文通過小學課堂教學的研究，結(jié)合本人在小學課堂三年的教學經(jīng)驗和實習時的觀察研究，總結(jié)出在小學課堂通過樹立教師威信、制定并嚴格執(zhí)行班規(guī)、合理獎懲、加強溝通、利用班干學生監(jiān)督和提高教師自身素質(zhì)等課堂紀律管理方法，