小學(xué)實(shí)習(xí)教師課堂紀(jì)律管理現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、中圖分類號(hào)：G625密級(jí)：公開UDC：300學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)歷教碩）二〇一八年三月十八日小學(xué)實(shí)習(xí)教師課堂紀(jì)律管理現(xiàn)狀調(diào)查研究小學(xué)實(shí)習(xí)教師課堂紀(jì)律管理現(xiàn)狀調(diào)查研究Investigationresearchonthecurrentsituationofclassroomdisciplinemanagementinprimaryschoolteachers.作者姓名：宋肖甲指導(dǎo)教師：李克軍教授學(xué)科專業(yè)名稱：小學(xué)

2、教育研究方向：小學(xué)教育論文開題日期：2017年3月10日II學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文《小學(xué)實(shí)習(xí)教師課堂紀(jì)律管理研究》，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者（簽名）：指導(dǎo)教師確認(rèn)（簽名）：年月日年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作