西鄉(xiāng)縣子午鄉(xiāng)九年制學(xué)校&高中語(yǔ)文~沁園春長(zhǎng)沙_課件1蘇教版必修一

1、人們常常贊美青春，因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。人生易逝，更何況美麗而短暫的青春時(shí)光。青春是熱情向往，是積極沉淀，是我們不受任何約束而銳意進(jìn)取，開(kāi)始到社會(huì)峰谷中探險(xiǎn)的年代。無(wú)數(shù)條成功的道路正在腳下延伸，無(wú)數(shù)成功就在眼前。正如詩(shī)人所說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，可要緊處往往只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。” 請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們首先來(lái)熟悉一下“吟誦青春”板塊中，即將要學(xué)習(xí)的這些詩(shī)歌。,不同時(shí)代的青年人對(duì)于青春，有著不同的注解；對(duì)于自己肩負(fù)的歷史使

2、命，有著不同的領(lǐng)悟。接下來(lái)我們先去感受，二十年代青年人的豪情壯志和革命情懷。,沁園春 長(zhǎng)沙,立 志,孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山！,,寫(xiě)作背景,1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時(shí)國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民

3、的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開(kāi)韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。事后作了此詞。,(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，始稱(chēng)“曲子”或“曲子詞”，因句子長(zhǎng)短不齊，故又稱(chēng)“長(zhǎng)短句” . (二)詞的基本特點(diǎn)是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。,文體知識(shí),(三)詞的組成:1.標(biāo)題 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；2.詞牌 是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令

4、（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字及以上）。(四)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來(lái)被外威竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。,文體知識(shí),,,,,二、典型例題,04年廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙古閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。6分 鷓鴣天 　　 晏幾道　　十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄

5、晴時(shí)。 聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲?,答案：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲入手。,04年（吉林 、黑龍江、四川、云南）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（6分） 木蘭花

6、 宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。[注] 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。這首詞的上半闕是如何描寫(xiě)春色的？試對(duì)此進(jìn)行分析。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？,答：春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望